Intelligent CIO LATAM Issue 16 - Page 82

PALAVRA FINAL

O avanço da educação com ambientes virtuais de ensino

Adriano Pires , diretor da Embratel , destaca os desafios encontrados por professores e alunos em aulas virtuais . De acordo com ele , o propósito da tecnologia é prover a melhor experiência aos seus usuários , sempre procurando ampliar a produtividade

Mais de dois anos se passaram desde que as primeiras escolas precisaram realizar extensas mudanças para readequarem seus formatos de aulas e continuarem levando educação a alunos de todo o país em meio a uma pandemia . Com o desafio de cuidar da saúde de estudantes e professores e , ao mesmo tempo , manter a qualidade das atividades , colégios e educadores tiveram que buscar novas soluções para otimizar o aprendizado enquanto o mundo lutava para superar este período de extrema tensão e distanciamento causado pela pandemia da Covid-19 .

A saída encontrada foi desenvolver uma nova cultura de ensino remoto , com mais acesso à tecnologia e à conectividade para fazer chegar até as residências dos educandos aulas e materiais qualificados e interessantes para que o ano letivo e o conhecimento não fossem perdidos .
De acordo com um levantamento do Inep ( Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ), 99,3 % das escolas brasileiras de educação básica suspenderam todas as atividades presenciais durante a pandemia , tendo que partir para o digital . Mais de 98 % dos colégios adotaram estratégias não presenciais de ensino . Apesar dos esforços , no entanto , a evasão escolar foi grande . Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua ( PNAD Contínua ), cerca de 244 mil crianças e adolescentes entre seis e 14 anos estavam fora da escola no segundo trimestre de 2021 , um aumento de
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