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I.
Calidad y pertinencia de la Educación Superior
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación, la Educación
Superior debe estar orientada al logro de las competencias que se
requieren para el desarrollo democrático, social y económico del
país. La calidad de los aprendizajes debe ser una constante para el
cumplimiento de los fines de la educación superior. La preparación de
los jóvenes para una inserción y desempeño laboral exitosos es una
exigencia adicional. La pertinencia de los estudios implica preparar a
hombres y mujeres para desempeñarse en empleos productivos y mejor
remunerados o bien como emprendedores, en contextos social, laboral
y tecnológicamente cambiantes. Además, en los estudios de posgrado
recae la responsabilidad de formar a quienes hagan una contribución
directa para el avance del conocimiento, la innovación y el desarrollo
científico y tecnológico.
I.1.
Calidad de los programas educativos e institucionales
Una de las principales estrategias institucionales del (TESCI), es
asegurar que los procesos y programas educativos que se imparten
sean reconocidos por su calidad, permitiendo que el estudiante
desarrolle las competencias profesionales, pertinentes en los diferentes
contextos y determinantes para garantizar el éxito profesional.
I.1.1. Acreditación y reconocimiento de programas
educativos
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior define la
acreditación de un programa académico, como el reconocimiento
público que hace una organización acreditadora no gubernamental,
en cuanto que cumple con los principios, criterios, indicadore ́