40 II.
Cobertura, inclusión y equidad educativa.
El Estado tiene la obligación de garantizar el derecho a la educación.
Sólo una educación que incluya a todos los grupos de la población
permitirá la democratización de la productividad y la construcción
de una sociedad más justa. El desafío de ampliar la cobertura,
particularmente en la educación superior, es significativo y requiere
de una adecuada planeación del crecimiento de los servicios a fin de
obtener el mayor beneficio en el uso de los recursos disponibles. El
TESCI debe atender las particularidades de los grupos de la población
que más lo requieren. En especial, deben desplegarse estrategias que
contemplen la diversidad cultural y lingüística, los requerimientos de
la población con discapacidad y, en general, las barreras que impiden
el acceso y la permanencia en la educación de las mujeres y de grupos
vulnerables. Reforzar la educación, especialmente entre los grupos
menos favorecidos, es esencial para contar con cimientos sólidos para
la equidad, la igualdad de género y la inclusión.
II.1.
Eficiencia de la cobertura.
En el contexto estatal de 123,779 alumnos que egresaron en el nivel
medio superior en 2015, el TESCI aceptó en total 1,552 alumnos de
nuevo ingreso, lo que representa un índice de absorción de 1.25%,
muy por arriba del 0.73% que se tenía al inicio de la gestión de esta
administración en el año 2013 y que se ha logrado con acciones dirigidas
de difusión de la oferta educativa y orientación vocacional dentro de
nuestro proyecto semillero.
II.1.1. Ampliación de la oferta y nuevos servicios
educativos.
Para ampliar y diversificar la oferta educativa del TESCI a partir de
nuestra capacidad instalada, en el 2015 se implementaron tres nuevos
programas educativos.
1.
Licenciatura:
a)
Ingeniería en Mecatrónica.