EDITORIAL
Anteriormente, los padres poseían una
gran ventaja a la hora de educar a sus
hijos, y es que antes, todo aquello a
lo que sus hijos tenían acceso como
educación, juegos, y otros modos de
vida, habían sido experimentado con
anterioridad por sus progenitores, lo
cual les permitía un mayor control de
las distintas situaciones que se podían
presentar, así como tener las respuestas correctas a las distintas inquietudes
que sus hijos manifestaban.
Pero los tiempos han cambiado, los
modos de educarse y entretenerse
son totalmente distintos a los de ayer,
y ahora presentan la variante de que
la cantidad de información a la que
se tiene acceso, es mucho mayor, es
decir, ellos tienen todo el mundo en la
palma de su mano.
Conociendo estos hechos, los padres
tienen dos caminos de donde elegir, el
primero, es el de dejar que la polémica
de la responsabilidad se resuelva por
sí sola, y esperar a que los creadores
de tecnologías e información tomen
conciencia sobre lo influyente que son
en los demás, o tomar un papel más
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activo en la interacción que sus hijos
tienen en la evolución actual de la
tecnología.
Aquellos padres que se inclinen por
tomar un papel importante en la
interacción de sus hijos frente a las
nuevas tecnologías, tienen el gran reto
de evolucionar de su generación a la
generación de hoy. Esta evolución, es
comparable con el cambio que realiza
el usuario de una computadora que siente que la tecnología ?????????????)???????????????????????????)???????????????????????)?????????????????????????)????????????????????????????)?????????????????????????????)???????????????????????????????)??????????????????????????????)?????????????????????????????????)??????????????????????????????)????????????????????????????????)????????????????????)A?????????????????????????????????????????????????????)????????????????????????????)?????????????????????????????????()?????????????????????????)???????????????????????????????????????????????????????)???????????????????????????)???????????????????????????)????????????????????????????????)????????????????????????????????????????????????????????????????)???????????????????????????????)????????????????????????????)??????????????????????)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????)??????????????????????????)???????????????????????????(?????????????????????????????????????????????????????)???????????????????????????)????????????????????????????)???????????????????????????)??????????????????????????????)???????????????????????????????)?????????????????????????????)????????????????????????????)??????????????????????????????)????????????????????????????????)????????????((0