APRESENTAÇÃO
A aprovação do Plano Nacional de Educação( PNE) seguida dos planos estaduais e municipais inaugura um novo desdobramento da educação brasileira, haja vista tratarem-se de instrumentos de política e gestão da educação para a década.
A mobilização e os debates levados a efeito em fase anterior à aprovação do PNE tiveram como palco principal a Conferência Nacional de Educação( Conae) 2010, por meio da qual foram delineadas importantes e legítimas proposições para a educação brasileira. Ao tratarem de questões a serem enfrentadas visando ao atendimento efetivo das necessidades educacionais da população, as posições defendidas tiveram por destinação a construção dos novos planos estaduais e municipais de educação, já sob a vigência do novo PNE.
Se, por um lado, a resultante desse processo nacional de planejamento da educação tenha destoado da base de proposições da Conae em vários aspectos, haja vista o conteúdo das pautas assumidas pelos diversos segmentos da sociedade tais proposições, por outro o conjunto delas segue sendo um importante referencial para a leitura e, principalmente, para o acompanhamento dos planos de educação enquanto peças de política educacional.
Na região Sul do país, onde os planos estaduais já se encontram aprovados, assim como a quase totalidade dos mais de mil e cem planos municipais, vemos inaugurada uma fase que requer não somente o desencadeamento de ações do poder público visando à concretização das metas e estratégias delineadas para a educação, mas também o devido acompanhamento e avaliação deste processo, não menos importante e central que o da construção dos planos, marcado por embates, lutas e defesas em torno de projetos distintos de educação e de sociedade.
As atenções se voltam, portanto, às iniciativas que sucederão a entrada em cena dos novos planos de educação, com suas metas e estratégias, como portadores de apostas que têm no horizonte a realização do valor social da educação para nação e seu povo.
Assim percebido o estágio inaugurado pela vigência dos planos estaduais e municipais de educação, na vigência do PNE 2014-2024, o que propõe o IV Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação – Regional Sul é justamente a constituição de um espaço para análises críticas e plurais dos muitos aspectos que implicam e implicarão a desenvoltura desses instrumentos de planejamento educacional na região Sul e no país, na interface do regional com o nacional e destes com o local. O Seminário pretende ser, portanto, um espaço social de discussão da educação, de interlocução, leituras e compartilhamentos que possam iluminar os caminhos da política e gestão da educação dos próximos anos.