INBOX rezultati istraživanja i priručnik za učenike | Page 7

Можемо закључити да када школа користи друштвене
мреже за информисање ученика, она то чини и преко неслужбене странице/профила (најчешће су то странице/
профили за групе појединачних предмета или разреда,
наставника и слично).
Истраживањем је утврђено да се и размена информација између школе и ученичког парламента (УП) одвија
највећим делом усмено или у писаном облику. У 52% школа
представници УП се на састанке школског одбора позивају писаним путем, у 30% школа усмено, а само се у 15%
то чини коришћењем неких од облика ИТ. Да то обављају
на неки други начин, одговорило је 3% школа.
Када су у питању информације које на мејл школе стижу из
спољашње средине, а намењене су УП, оне се најчешће
прво достављају координатору ученичког парламента (40
одговора или 45% анкетираних школа) или педагошко-психолошких служби – ПЕПСИ (32%). Само у 11 анкетираних
школа (12%) ове информације се шаљу директно УП. У девет (9) школа се користи неки други начин прослеђивања.

Може се приметити да се сајт и друштвене мреже за
информисање ученика од стране школе користе много
чешће него мејл и интранет.
Када је у питању школски сајт, 91% школа које су
учествовале у истраживању навело је да га има и користи,
док у 9% школа он тренутно није у функцији.
Како информативност овог медија зависи од тога колико
се он често ажурира, односно да ли пружа информације
које су актуелне и корисне за посетиоце, представнике
школа смо питали колико често школе на сајт постављају
нове објаве:

не аж у р и р а с е

јед ном у два м е се ца
ил и ређе

ј е д н о м н е д е љн о и ли
ч е шће

Интересовало нас је и у ком облику се информације из
спољашње средине достављају УП. Одговори изгледају овако:

у пис а ном облику - 55%
елект ронс ки - 25%
ус м ено - 20 %

јед ном м е се ч но
ј е д н о м у д в е н е д е ље

Ови одговори су потврдили запажања до којих су
истраживачи дошли у неформалним контактима с
координаторима и председницима УП да се пошта која
мејлом стигне за ученички парламент коодринатору
проследи такође мејлом, те да га он онда одштампа и тако,
у штампаном облику, достави председнику парламента.

Иако је преко 50% представника школа одговорило да
често или веома често користе друштвене мреже за информисање ученика, само 35% анкетираних је навело
да постоји службена Фејсбук страница школе, односно
службена страница/профил на некој другој друштвеној мрежи.
5