INBOX rezultati istraživanja i priručnik za učenike | Page 21
“ Санд у че за прву пом оћ ”
Од директора је добијен позитиван одговор - одобрена
је реализација акције. Школа ће купити боју за бетон,
док лак за клупе постоји у магацину и моћи ће да се
искористи. Наставница биологије, са којом је директор
разговарао, обезбедиће саднице цвећа за жардињере.
недостаје и то није могуће на време прибавити, акцију
је боље одложити јер се већ у фази планирања зна да
она неће бити успешно изведена.
Ученички парламент заказао је састанак организационог
тима за 26. фебруар (до 20. фебруара је требало да
сви разреди пошаљу спискове ученика који желе активно
да се укључе). Тема састанка биће планирање акције.
Шта желимо да постигнемо?
Зашто је планирање важно? Иако се ова фаза често
прескаче или јој се не придаје довољна пажња, у
великом броју случајева управо од доброг плана зависи
успешност саме акције. Планирање омогућава да се
сагледа целина ситуације, да се размене идеје, установи
шта је све потребно, предвиде могуће препреке, боље
искористе расположива средства.
Шта нам је све потребно?
Које све кораке/активности треба
да урадимо да би стигли до циља?
Први корак у планирању јесте јасан одговор на питање
“Шта желимо да постигнемо?” Сви учесници у акцији
треба да се сложе око тога шта је циљ и исход онога
што ће се радити пре него што сама акција почне.
“Шта нам је све потребно?” често се у приручницима
назива и “анализа ресурса”. Ресурси су: људи (њихова
знања, вештине, контакти), опрема, средства
(новац), време и информације. Потребно је пажљиво
сагледати шта је све потребно за реализацију
конкретне активности, као и оно што тим/група има на
располагању. Уколико нешто од неопходних ресурса
На следећој страници налази се пример попуњене
табеле (скраћене за ову прилику), која је врло корисно
средство за прављење детаљног акционог плана пописа корака које треба направити.
19