il FOGLIO dell ’ Umanitaria
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L STUDIARE IN AZIENDA ... E LAVORARE A SCUOLA ! e scuole eccellenti possono e devono essere un luogo cruciale intorno a cui costruire il senso di identità e futuro . Come numeri e cifre anche il comparto della formazione necessita di strategie , di una politica di sviluppo , di leggi di sostegno , di strumenti di qualificazione e di premi , di attenzione politica . Durante l ’ anno 2016 si sono svolte in Umanitaria numerose attività formative con le Doti Garanzia Giovani e Doti Uniche Lavoro : 16 corsi , 262 ragazzi formati , 1729 ore di docenza , per ogni ragazzo un progetto diverso , quasi su misura .
Il progetto più innovativo è stato sicuramente la realizzazione del bando " Lombardia plus 2016-2018 " a sostegno dello sviluppo delle politiche integrate di istruzione , formazione e lavoro finanziato dal Fondo Sociale Europeo , Regione Lombardia dal titolo : " Modelli strategici e comunicativi per l ’ inserimento di giovani talenti nella filiera " artigianato evoluto " del settore moda e design ".
In assenza di certezze sul futuro occupazionale occorrono nuovi modelli di pensiero , nuove idee su come e cosa fare in assenza di sicurezze , nuovi approcci all ’ educazione in un contesto in cui il valore è basato sul capitale intellettuale e umano . Il punto è : come trovare lavoro ai nostri ragazzi ?
di Dalia Gallico
Il percorso innovativo di eccellenza nella formazione è stato progettato in tre fasi progettuali strettamente collegate alle esigenze di inserimento o reinserimento lavorativo , con particolare attenzione ai settori a maggiori prospettive di crescita e indirizzate ai target maggiormente sensibili . 1 . Modelli strategici e comunicativi del settore moda e design . Un percorso di formazione in aula della durata di 400 ore : per molti dei partecipanti subito un inserimento lavorativo . 2 . Tra azienda e bottega : giovani talenti costruiscono il loro futuro . Strutturato in gruppi di lavoro , della durata di 150 ore : i partecipanti sono sollecitati a realizzare , attraverso attività concrete , un " Project Work ". Da un punto di vista operativo , alla fine delle sessioni di aula , sono stati organizzati incontri con referenti di note aziende del settore moda e design che assegnano specifici " brief " ( indicazioni operative con i relativi capitolati ) per la realizzazione di progetti realizzabili all ’ interno dei propri contesti di provenienza . 3 . Job Shadowing . Percorsi individuali di crescita nella filiera artigianato evoluto della moda e design . Percorsi della durata di 50 ore ; ad ogni partecipante viene chiesto di sviluppare un proprio percorso professionale , ipotizzando anche , in
Fine corso modelli strategici Moda e Design .
concreto , il proprio futuro professionale . Nel percorso proposto , ad ogni partecipante è stato affiancato un tecnico o un esperto . Breve e intenso , iniziato a giugno terminato in dicembre , ha avuto un ottimo inserimento occupazionale e grande soddisfazione di studenti , docenti e aziende coinvolte . Questo corso ha permesso ai giovani di pensare e agire in relazione a mondi futuri possibili .
La cultura del progetto è una disciplina in costante evoluzione , anche perché sono in continuo cambia-