IDEARIO DE LA EDUCACIÓN LASALLISTA PERUANA
1. Tratamiento curricular
1.1. Concepción del currículo
Entendemos el currículo como un instrumento complejo y dinámico en el que se ha
seleccionando y organizando determinados saberes culturales para aplicarlos a
través de un conjunto de experiencias intencionadas de aprendizaje, teniendo en
cuenta la realidad local, nacional y mundial, para satisfacer expectativas educativas
de las familias y para contribuir al desarrollo de la sociedad.
El enfoque curricular que optamos es el cognoscitivo y de autorrealización . Implica
el desarrollo de operaciones intelectuales y destrezas cognitivas orientadas a la
autorrealización personal y al desarrollo de la sociedad. Este enfoque tiene las
siguientes características:
Currículo humanista, axiológico y cristiano , que busca el desarrollo de la persona
basado en principios éticos y trascendentes que formen personas con un respeto y
valoración por la vida humana y con la certeza en la existencia de Dios desde la
experiencia de Jesús.
Currículo por competencias y capacidades . Toma como base del aprendizaje los
conocimientos previos del educando, garantizando aprendizajes permanentes
que le permitan insertarse y responder con eficacia a los retos que le plantee la
sociedad en cada etapa de su vida. Pretende superar el enciclopedismo y el
memorismo y otorga mayor importancia a los procesos de aprendizaje.
Currículo abierto y flexible , adaptable a las características de la realidad
educativa en su contexto real, constantemente recreado por el profesor en una
43