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El día 13 de septiembre tuvo lugar el acto de
agasajo a los docentes de nuestra institución en
el marco de un aniversario más del fallecimien-
to de Domingo Faustino Sarmiento, considerado
el “gran maestro argentino”.
Dicho homenaje tuvo lugar en ambos turnos y
contó con la participación de toda la comuni-
dad educativa y con un gran cierre a cargo del
grupo de danzas andinas “Raíces”.
La Directora de la escuela Profesora Silvia On-
nis tuvo unas palabras muy emotivas para con
sus colegas. Transcribimos aquí algunos frag-
Una revisión
crítica del
Progresismo
Educativo
En Argentina
mentos de su discurso:
“¿Qué nos iguala? ¿Qué nos identifica más allá
del guardapolvo? ¿Qué nos hace maestros?
Las voces que se murmuran y escuchan hoy por
las escuelas hablan de deseos y de pasiones
como impulsos que nos movilizan, nos direc-
cionan, nos dan fuerza:
¿Y qué deseamos?
Deseamos que no nos hablen de IMPOSIBLES.
Las utopías y los imposibles son los desafíos y
los motores que, día a día, nos mueven a la
acción.
Helena Rovner y Eugenio Monjeau analizan por argentina produce un efecto de nostalgia difícil
qué el progresismo fracasó en materia de edu- de mitigar. La dirigencia política desperdició
cación en la Argentina y presentan las claves una herencia fabulosa de riqueza pedagógica y
para lograr un sistema relevante, que les sirva escolar. Se ha perdido la noción de educación
al país y a las personas.
como símbolo de la igualdad de oportunidades
e incluso como precondición de la vida demo-
Así presentan el texto sus autores: “Empezamos crática. El supuesto progresismo educativo ge-
(sin