KOLUMNI
Ella Karvinen www . reilumpaatyoelamaa . com
Kirjoittaja on kasvatustieteiden maisteri , entinen opettaja ja yrittäjä . Työssään hän edistää nuorten kiinnittymistä työelämään onnistuneen työn aloituksen kautta . Hänen visionsa on työelämä , jossa on jokaiselle tilaa .
KUVA : LAURA TAMMISTO / STUDIO TORKKELI
ÄN-YY-TEE- NYT ! PYSÄHDY !
Seuraa arvoitus : mikä edistää työnantajamielikuvaa , maksaa itsensä takaisin ja tuottaa uusia oivalluksia , mutta on samalla merkittävä keino kantaa sosiaalista vastuuta ?
Onnistunut korkeakouluharjoittelu ! Arvasitko oikein ? Onnistunut harjoittelu on parhaillaan tuota kaikkea . Miten harjoittelusta sitten tehdään onnistunut ?
Ensimmäiseksi on hyvä muistaa se , että yleensä korkeakouluharjoittelu kuuluu pakollisena osana opiskelijan tutkintoon . Harjoittelu on osa koulutusta . Huolella hoidettu harjoittelijan perehdytys ja ohjaaminen on siis tapa osoittaa arvostusta koulutusjärjestelmäämme kohtaan .
Teetätin korkeakouluharjoittelun suorittaneille kyselyn , ja kyselyyn vastanneet raportoivat lukuisista haasteista ohjauksessa . Työyhteisöön mukaan pääsystä raportoitiin vaihtelevia kokemuksia siitäkin , ja etenkin etänä harjoittelunsa suorittaneen kokivat jääneensä ulkopuolisiksi työporukassa . Nämä ovat haasteita , jotka laskevat harjoittelun mielekkyyttä merkittävästi , mutta jotka ovat aivan hyvin korjattavissa .
Aivan aluksi on siis pysähdyttävä ohjauksen äärelle . Harjoittelija tarvitsee ohjausta ja ohjaajan . Ohjaus on kohtaamista ja vuorovaikutusta , ja vain niiden kautta syntyy turvallinen ilmapiiri uuden oppimiselle . Uusi työntekijä saatikka harjoittelija ei ole helpossa asemassa : hän haluaa antaa itsestään parhaan mahdollisen kuvan , mutta oppiakseen uutta tulee uskaltaa myös osoittaa se , mitä ei vielä osaa . Vain tuossa roolissa ollut voi täysin ymmärtää , kuinka jännittävä paikka se onkaan . Kehityksellä ja oppimisella on tilaa tapahtua , mikäli uusi tekijä kokee olevansa turvassa , eikä oman keskeneräisyyden paljastaminen tunnu uhkaavalta .
Harjoittelijan ohjauksessa suosittelenkin siksi pysähtymään . Tiedän , meillä on toisinaan kiire ja stressi nostaa hien niskaan . Tiedämme kuitenkin myös sen , että kerran huolella tehty säästää resurssejamme myöhemmin . Tiedän sen itse ; kun kiireessä yritin opettaa opiskelijalle jotakin huomioni huidellessa jo muualla , sain opettaa asian myöhemmin uudestaan ( sen lisäksi , etten tuolloin ollut ehkä kovin ystävällinenkään ). Silloin , kun päätin vetää henkeä ja tuolin peppuni alle , ja istuin opiskelijan kanssa katsomaan ongelmaa rauhassa , tuli asia käsitellyksi ehkä jo kerralla . Ja arvaatko tilanteiden eron luottamukselle ja ilmapiirille ? Niinpä .
Ja sinä , joka ohjaat . Ohjaus on aikaa vievä , mutta todella arvokas työtehtävä . Harjoittelijat ovat pian työnhakijoita , ja sinä autat heitä kasvamaan ammattilaisiksi . Kiitos ! Mikäli tuntuu , että kalenterisi alkaa tursua yli äyräiden , pyydä tilanteeseen muutosta . On kohtuutonta olettaa , että uusi , iso työtehtävä mahtuu kalenteriin ilman joitakin muutoksia . Ohjauksen näkeminen tärkeänä työtehtävänä näkyy konkreettisesti esimerkiksi tavassanne järjestää ohjaajan muut työt . Onko ohjaus lisähomma vai saako ohjaajakin tukea työkavereilta ? Joten , N-Y-T-NYT ! Pysähdy . n
1 / 2024 HR viesti 23