por un almacén / oficina . Además , se desarrolló la ampliación de los servicios higiénicos y la construcción de un baño con accesibilidad universal . El módulo asume la apariencia de un galpón y se ubica al lado sur-oeste del lote , al frente del bosque y el valle . El edificio así , en su forma sigue la silueta de la montaña y a través de sus aberturas enmarca el bosque . Se coloca un piso de cemento y una estructura enteramente de madera , recubierta en algunas partes de calamina de polipropileno trasparente en las paredes y una cubierta de calamina termoacústica . Mientras que en la parte central se desarrolla un volumen de ladrillos de arcilla . Todas las superficies e implementos utilizados tienen una finalidad pedagógica . El edificio al lado derecho , hacia las aulas de la escuela , se desarrolla como un “ aula abierta ”, una plaza cubierta que enmarca sus accesos a través de bancas que bordean el edificio y generan un espacio de encuentro . En la pared se coloca una gran pizarra que se puede usar para proyecciones .
El encuentro de saberes milenarios
El espacio central , que es el bloque de ladrillos de arcilla recibe un almacén y una oficina . Esto genera dos pasillos de distribución a los lados en donde se pueden colgar infografías y periódicos murales . En el lado izquierdo , en el aula / laboratorio de secado , la misma estructura de viguetas de madera funciona de soporte para colgar plantas y raíces . Al ser un lugar de secado y de vivencia , el espacio tiene la posibilidad de abrir su gran puerta para permitir la ventilación , disminuir la temperatura en su interior y conectarse con el espacio exterior . El laboratorio asume así , la apariencia de un invernadero , que toma vida y color con su uso . Se limita este ambiente con el resto de espacios a partir de un gran lavadero de cemento con una mesada de trabajo que contiene un sistema de captación de agua de lluvias ( sistema CASA [ Ciudades Auto-Sostenibles Amazónicas ]) para el riego y el lavado de plantas . El aula / galpón asume en la comunidad de Mencoriari un rol educativo para todos , un centro de investigación del bosque , un espacio de reencuentro entre generaciones , entre los sabios de la comunidad y los y las estudiantes y un espacio de recepción turística . El proyecto celebra el encuentro de los conocimientos locales milenarios con la pedagogía contemporánea , un espacio de producción de patrimonio intangible para la preservación ambiental y cultural .
El diseño propone espacios adaptados al lugar que promuevan una enseñanza orientada a la revalorización de la riqueza ambiental y cultural de la selva
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