Будь то громко требующие внимания дети, которые устали от занятий, или те дети, чьи руки, кажется, тянутся ко всему на свете,— так они выражают свои нужды, и это является для нас одновременно и вызовом, и возможностью выйти за пределы того, к чему мы готовились. Как нам удовлетворить потребности этих детей таким образом, чтобы наши действия соответствовали их форме восприятия? Здесь подразумеваются и физическое, и когнитивное восприятие, и если они не сбалансированы, то мы обычно переходим в сферу эмоционального общения.
Одно из самых трудных препятствий, встающих перед нами в процессе общения с детьми любого возраста— это осознание того факта, что потребности, общие для большинства людей, имеют бесчисленные способы выражения и варианты удовлетворения. Мы можем совершенно ничего не знать о некоторых из таких проявлений. Как медитация помогает нам в этом? В медитации Heartfulness мы фокусируемся на источнике света в нашем сердце. В моем случае этот метод помог мне развить обостренное чувство интуитивной осведомленности о моих основных потребностях и потребностях других людей на разных уровнях.
По отношению к другим людям этот способ осознанного общения должен быть динамичным, чтобы стало возможным установить уникальное интегральное общение с каждым человеком, как с индивидуумом, чье сознание формировалось, благодаря его особенному опыту. Я способен преодолеть ограничения собственной личности и свои методы обучения для того, чтобы понять потребности другого человека и обратить внимание на скрытые в глубине него мотивы поступка.
« Мир расскажет вам, что он видит, ваши ученики расскажут вам, что они видят, и вы почувствуете интегральное соединение своего внутреннего и внешнего опыта ».
14 Журнал Heartfulness