INTEGRACION CURRRICULAR : propuestas didacticas que se apoyan en el dasarrollo de PROTECTOS DE TRABAJO , ( colaborativos ), en este tipo de enfoque el alumno es el protagonista del proceso de exploracion o indagacion ante determinada situacion problemática que se le plantea y debe desarrollar la estrategia , analisis y elaboracion del conocimeiento , para la resolucion del problema . Aquí podemos incorporar Blog , Wiki , redes sociales , hashtag , aulas virtuales , plataformas interactvas , etc )
Las tecnologías de la información y la comunicación transformaron , a su vez , las nociones de tiempo y espacio . La velocidad en la transmisión de información quebró la lógica del espacio , acercó lugares distantes geográficamente , generó la necesidad de conocer anticipadamente . Potenció también nuevos modos de producción y circulación del saber . Durante siglos el conocimiento se había centralizado territorialmente , controlado a partir de dispositivos técnicopolíticos y vinculado a determinados actores sociales . Actualmente , los saberes se han descentrado y deslocalizado , circulan por fuera de los espacios tradicionalmente legitimados , adquiriendo la forma de información – fragmentaria , dispersa , desarticulada- y desdibujando su carácter “ científico ”. Asumir estas premisas no significa propiciar la incorporación acrítica de los medios en la escuela , ni caracterizarlos como inocentes maquinarias destinadas a integrar , informar y entretener a la comunidad ( Diseño curricular ) El aprendizaje , basado en proyectos podria definirse como una metodologia en el que le alumno se distribuye en grupos de trabajo para explorar , investigar y analizar problemas relcionados con la vida real , la metodologia de este aprendizaje se apoya en los principios del metodo de invetigacion cientifica , a denominad metodo de aprendizaje por resolucion de problemas .
La problemática de las TIC ´ s en nuestras aulas , con el agregado de la necesidad de recibir capacitacion continua por parte del docente y alumno , en muchos aspectos tanto Tecnico como pedagogico , es una necesidad que no siempre hay conciencia , no sabemos que no sabemos .
Partiendo del supuesto de que las TIC , bien aplicadas , pueden aportar muchos beneficios en los procesos de gestión y administración , en la investigación , en la enseñanza , aprendizaje , difusión , creación de redes , entre otros , a los sistemas de educación secundaria actual , es que nos preguntamos entonces porque algunos docentes no tienen las habilidades y conocimientos para hacer uso de las TIC , será entonces necesario tener un programa de formación para la utilización y aprovechamiento de esos recursos en la enseñanza del nivel secundario . De esa forma , los recursos serán mejor aprovechados y los usuarios podrán potenciar sus habilidades a raíz del uso de los mismos . Esta formación también ayudaría al profesorado a su perfeccionamiento didáctico y desarrollo profesional como docente , mejorando con ello su enseñanza .
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