e construcción del PEI , se ha estructurado la planificación ponentes y elementos del quehacer educativo . ación , a la estructura que no puede accionar sola , sino que ructuras para dar forma a la gestión integral .
rtes de las que se constituye el componente , sobre las realizar por los miembros de la comunidad educativa , la de evaluación y el seguimiento .
se encuentran alineados a los procesos de los Estándares tiza que con esta planificación estratégica desarrollada ndares .
del permiten la gestión del talento humano y procesos de toda institución educativa sin considerar el tipo de n cuente con los elementos básicos para prestar el servicio
ENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CIÓN
INDICADOR
C1 . P1 . E1 . I1 . Número de docentes beneficiarios de procesos de capacitación gestionados por el MINEDUC .
C1 . P1 . E1 . I2 . Número de cursos gestionados por la IE docente y maestrías propuestos por la Institución y fortalecer la iniciativa era autónoma , resultados , alcanzados gógico institucional .
C1 . P1 . E1 . I3 . Número de docentes que han obtenido Maestría ofertada por el MinEduc ; o , número de docentes que continúan sus estudios de profesionalización durante los dos últimos años anteriores a la presente evaluación .
C1 . P1 . E1 . I4 . Número de docentes que han obtenido Maestría en el año en curso en Universidades Categoría A y B , o en otras instituciones educativas internacionales consideradas por la SENESCYT para el reconocimiento automático de títulos te para apoyar y fortalecer el l proceso de enseñanza aprendizaje , el currículo oficial , por nivel y
C1 . P1 . E2 . I5 Número de docentes de acuerdo a la necesidad de la institución educativa .