5è) Família de la percussió.
6è) L’orquestra simfònica.
- Traurem les quatre capses de colors i hi farem guardar els cartells de les famílies dels
instruments de l’orquestra als voluntaris:
corda: capsa blava
vent-fusta: capsa verda
vent-metall: capsa vermella o ataronjada
percussió: capsa groga
- Tornarem a escoltar la mateixa música i els voluntaris aixecaran la capsa quan sentin
que sona la seva família d’instruments.
5.1.2. Expressem la música amb el cos
En aquest bloc de tres activitats podrem treballar l’orquestra, els seus instruments, les
seves famílies i la seva col·locació a l’escenari, a partir de la música, el moviment i la
dansa, seguint la Guia d’orquestra de Benjamin Britten. Anirà molt bé poder realitzar les
activitats en un espai sense taules ni cadires.
1) Som una orquestra
Ara que ja dominen les famílies de l’orquestra i els seus instruments, ja podem fer que
formin ells la seva orquestra.
Jugarem amb els colors inspirant-nos amb el color de les samarretes que portaran els
joves ballarins de L’Auditori per identificar-se amb cada instrument de l’orquestra:
Hi haurà quatre ballarins amb samarretes de quatre tons blaus per representar els
violins, les violes, els violoncels i els contrabaixos; un ballarí amb la samarreta lila
o violada per representar l’arpa; quatre ballarins amb samarretes de quatre verds
diferents, un verd molt clar per representar el flautí i la flauta travessera junts, i
després tres verds més, un per al clarinet, un per a l’oboè i un altre per al fagot;
quatre samarretes de colors ataronjats i vermells, per representar la trompeta, la
trompa, el trombó i la tuba, i un ballarí amb la samarreta groga per representar tots
els instruments de percussió.
En lloc de les samarretes, proposem que a l’escola s’utilitzin fulards de roba de setí o
cintes de setí de colors. Més endavant farem propostes de ritme i moviment, i aquests
elements ens poden donar molt de joc.
Tant la roba de setí de carnaval com les cintes de setí es poden