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Passagem da igualdade formal à igualdade real

Além disso, adolescentes sexualmente ativos não têm acesso a preservativos nas escolas e não têm acesso aos serviços de saúde sexual até completarem 16 anos. Isso pode levar a gestações não desejadas e a complicações decorrentes de abortos ilegais. Isso também gera um dilema para os profissionais de saúde que podem querer prestar serviços contraceptivos, porém temem serem questionados pelos pais ou pela lei.

Ela discorreu também sobre outra fonte de problemas: o aumento da autonomia das meninas não é algo que o sistema educativo promova atualmente. Na verdade, o currículo nacional continua a refletir tendências de gênero. Essas ideias enfronhadas limitam as buscas educacionais futuras e podem levar a uma divisão da mão de obra com base no gênero. Muitas das profissões lucrativas, tais como a engenharia, são dominadas por homens. Em Santa Lúcia, de cada 58 engenheiros credenciados, apenas dois são mulheres. Enquanto isso, atividades tradicionalmente executadas por mulheres, como o magistério da pré-escola ao secundário são as mais mal remuneradas pelo setor público.

A ministra Raynolds destacou que homens e mulheres precisam trabalhar juntos para promover a liderança de mulheres e transformar os países das Américas. Ela notou que é possível alterar essas desigualdades e melhorar a condição das mulheres dada a transitoriedade das normas, valores e comportamentos decorrentes.