Todos los ciclos
formativos deben
realizar un módu-
lo de formación en
los centros de tra-
bajo que no tiene
carácter laboral.
PRÁCTICAS FP BÁSICA ADMINISTRATIVO
Todos los ciclos formativos deben realizar un módulo de for-
mación en centros de trabajo que no tiene carácter laboral y
que tienen las finalidades siguientes:
Completar la adquisición de competencias profesionales pro-
pias de cada título alcanzadas en el centro educativo.
Adquirir una identidad y madurez profesional
motivadoras para el aprendizaje a lo largo de la
vida y para las adaptaciones a los cambios que
generen nuevas necesidades de cualificación pro-
fesional.
Completar conocimientos relacionados con la pro-
ducción, la comercialización, la gestión económica
y el sistema de relaciones sociolaborales de las
empresas, con el fin de facilitar su inserción laboral.
Completar conoci-
mientos relacio-
nados con la pro-
ducción, la comer-
cialización, la ges-
tión económica y
el sistema de rela-
ciones sociolabo-
rales de las em-
presas
A grupo de alum-
nos se le asignará
un profesor que
actuará como tu-
tor docente y rea-
lizará el segui-
miento del módu-
lo.
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Evaluar los aspectos más relevantes de la profesionalidad al-
canzada por el alumno en el centro educativo y acreditar los
aspectos requeridos en el empleo que para verificarse requie-
ren situaciones reales de trabajo.
El módulo profesional de «FCT» consiste en un Programa For-
mativo, individualizado para cada alumno y ela-
borado teniendo en cuenta las características del
centro de trabajo, que recoge las actividades for-
mativas a desarrollar en empresas o instituciones
en un ámbito productivo real, capacidades termi-
nales/resultados de aprendizaje y criterios de eva-
luación, que deben permitirle desempeñar las
funciones relacionadas con los distintos puestos
de trabajo de su pr ofesión o completar la competencia profe-
sional correspondiente al título.
A cada grupo de alumnos se le asignará un profesor que actua-
rá como tutor docente y realizará el seguimiento del módulo
manteniendo contactos periódicos con la persona responsable
del centro de trabajo, a fin de realizar el seguimiento y evalua-
ción del programa formativo.