GoodNews enero - abril 2019 GF_GoodNews-Ajustes-Mayo03-02 | Page 8

Las presentaciones ante el jurado fueron un éxito, cargadas de diferentes tipos de emociones (nervios, pasión y alegría) y permitieron evidenciar el compromiso de nuestras estudiantes por impactar po- sitivamente su entorno. Las ganadoras del concurso consiguieron la financia- ción total de sus proyectos. Sin embargo, todas salieron victoriosas al desarrollar habilidades para la formulación y pre- sentación de proyectos, y con valiosos consejos de parte del jurado para mejorar y fortalecer sus propuestas. college counselling se forja una nueva alianza H ace un par de meses, tuve el privilegio de ser invitado por Toulouse Business School (en adelante TBS) a conocer sus campus en Barcelona y Toulouse. TBS es una de las más antiguas e importantes es- cuelas de negocios internacionales nacidas en Francia y que ahora tiene campus en París, Londres, Barcelona y Casablanca. Tras una semana de reuniones con pares, profesores y estudiantes de TBS, surgió la posibilidad de firmar un convenio de coo- peración interinstitucional entre nuestro colegio y TBS. Este convenio, que final- mente hemos decidido aceptar, tiene por objetivo propiciar la cooperación entre el Gimnasio Femenino y TBS para fortalecer la transición de la educación secundaria a la educación superior. Como parte de nuestro convenio, TBS otorgará una beca anual a una estudiante de último año que haya sido admitida para ingresar al primer año del programa de Bachelor in Manage- ment mediante las pruebas regulares de admisión. Estamos seguros de que esta oportunidad será provechosa para nuestras estudian- tes interesadas en estudiar negocios fuera de Colombia. Entrepreneurship Elevator Pitch E n el marco del programa Creativi- dad, Actividad y Servicio (CAS) las estudiantes del Programa Diploma (DP) formulan y ejecutan proyectos colabora- tivos enfocados en trabajar para alcan- zar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Como estrategia para fortalecer los proyectos, diseñamos un concurso en alianza con la asignatura de Gestión Em- presarial. La iniciativa denominada “En- trepreneurship Elevator Pitch” permitió que las estudiantes presentaran sus pro- yectos ante un jurado externo, en inglés y en un lapso de tiempo de 2 minutos. La actividad fue sumamente desafiante y motivante para nuestras estudiantes. En primer lugar, propició la investigación para que comprendieran la relevancia de sus proyectos. En segundo lugar, les permitió desarrollar habilidades co- municativas. Por último, les permitió exponer su ideas a los miembros del jurado, personas con cargos gerencia- les en diferentes tipos de instituciones (ONG’s, empresas privadas, universida- des, entre otras). auditoría interna Por: Agustín Trujillo Castellanos College Counselor ¿Qué es una auditoría? E La iniciativa denominada Entrepreneurship Elevator Pitch permitió que las estudiantes presentaran sus proyectos ante un jurado externo, en inglés y en un lapso de tiempo de 2 minutos. s un requisito de aquellas organi- zaciones que tienen implementado un sistema de gestión de calidad. Es un proceso sistemático, independiente y documentado que permite obtener evi- dencias objetivas y evaluarlas de manera imparcial con el fin de determinar el grado de cumplimiento de la organización en cuanto a aspectos internos y externos. En el colegio se llevan a cabo las auditorías internas anualmente, las cuales son de- sarrolladas por un equipo de 18 auditores capacitados que pertenecen a las áreas académicas y administrativas. El colegio invierte un rubro anual en el plan de for- mación que les permite tener la compe- tencia suficiente para este propósito. ¿Cómo nos fue este año? Durante la semana del 11 al 15 de febrero se realizaron las auditorías internas, en las cuales se auditaron todos los procesos del sistema de gestión. En este ejercicio de autoevaluación se evidenciaron los si- guientes resultados: GIMNASIO FEMENINO GOOD NEWS GIMNASIO FEMENINO GOOD NEWS aquellas organizaciones que tienen implementado un sistema de gestión de calidad. Es un proceso sistemático, • • 8 “ Es un requisito de Se comprobó el liderazgo y compromiso de la Alta Direc- ción (Rectoría y Procuraduría) reflejado en la coherencia entre los lineamientos, las metas es- tratégicas y los programas im- plementados para cumplir con los objetivos propuestos para la prestación de un servicio educa- tivo de calidad. independiente y Todos los procesos demostraron la implementación de acciones de mejora, las cuales obedecen al análisis de varias fuentes de información y a la gestión de los diferentes consejos y comités establecidos por la organización. de cumplimiento de la documentado que permite obtener evidencias objetivas y evaluarlas de manera imparcial con el fin de determinar el grado organización en cuanto a aspectos internos y externos. “ 9