Guanyadors i finalistes del premi
Josep Per nau
Abril Rexach Roure
mica més. 21:00, hora de sopar, paro taula,
nota, un set o un quatre, un aprovat o un
3r ESO B
societat per dir-te el que vals. Tot té una
sopo, la desparo, torno a estudiar, demà
suspens. Les persones som més que una
examen. 23:00, em moro de son, estudio.
nota i els nens som més que un examen.
2n Finalista
Categoria 3r i 4t ESO
DEL FONS D’UNA COVA
les parpelles, em despullo, pijama, llit.
sortit darrerament, a part d’altres coses,
I estic estirada sota la flassada, foscor total,
diuen que estem
silenci absolut, i tinc els peus gelats. Em
estancats, que no
s’avança. Per
això crec que
és necessari
recargolo per trobar la posició més còmoda i
abans de trobar-la ja he perdut el son que
transformar
Senyor director,
24:00, intento estudiar però se’m tanquen
Els resultats de les proves PISA que han
em bressolava. M’assetja el que no he
l’educació
fet durant el dia, em tortura la
al ritme
El món sencer està de dol des de fa uns dies
consciència; “perds
que es
per la mort del gran revolucionari del segle
el
poc
XX, Nelson Mandela. De les cites que va
deixar, he escollit parlar-li d’ aquesta:
temps
“L’educació és l’arma més potent per
q u e
canviar el món.”
tenim”,
d
Diuen els experts que l’educació va
transforma
motivació. I per què? Arribar a una aula,
la societat. Després
seure, callar i escoltar durant sis hores,
passa el que passa...i resulta
marxar i tornar el dia següent per seguir la
que tenim un ministre sortit del fons
rutina, això està clar que no ens motiva.
d’una cova.
Elisabet Solé Roca
l’educació no sols és això, però ja ens està
2n Btx B
bé així, quan canviï el govern, ja la tornarem
1r Finalista
Categoria Batxillerat i Cicles
Entenem el significat d’educació? Seria la
Formatius
pregunta. És el conjunt d’elements
NITS D’INSOMNI
persona, segons diu el diccionari català. Els
tres elements formen un engranatge, si en
necessitat algun
cop,
penedir-me
dels camins que no
prenc, enyorar aquells
formar una persona. O potser no, sabem que
intel·lectuals, culturals i morals d’una
.
com tots hem
no som com els d’abans. Ens falta
a reformar!
u
Necessito,
malament, en part, pels alumnes d’ara que
Pensem que amb això n’hi ha suficient per a
i
6:00 del matí, despertador, dutxa, roba,
entrepà, got de llet, raspall, dents, sabates,
falta un, els altres cauen. Si sols hi ha la
bossa i fora que es fa tard. Bus, deu minuts
intenció d’inculcar la intel·lectualitat als
caminant fins l’institut, institut, m’assec,
nens d’ara, com volem tirar endavant o
trec l’estoig i la carpeta, sospir. 8:30,
construir un futur si no ens formem abans
comencem. Classe, classe, pati, classe,
com a persones?
classe, pati, classe, miro el rellotge, classe.
Si no anem més enllà de les notes d’un
15:00, escapo de l’institut, entrepà ràpid que
examen, de l’equació que resolem o de
tinc anglès, anglès, surto, camino fins a
l’anàlisi d’una frase, mai l’educació podrà
l’estació, bus, casa, bereno, faig el ronso, el
canviar el món. La competitivitat i les
desfaig, deures, calculo quatre operacions,
qualificacions són els mètodes que utilitza la
em distrec, em torno a centrar, estudio una
q
u
e
manquen. Quan no puc
més m’incorporo, encenc el llum, prenc
paper i bolígraf i escric. Lletra a lletra
dibuixo el noi que ni em mira, blasfemo
contra
l’ordre,
recordo
escenes
que
oblidava, ploro, ric i sento.
Per primer cop en tot el dia sento i sóc.
Perquè jo sóc aquesta estona que perdo de
son, no sóc ni les classes ni els deures ni res
del que hagi fet al llarg del dia; sóc la tinta
dessagnant-se a cada traç, m’amago entre
les línies del que escric. Aquelles línies que
queden al fons d’un calaix fins que
desapareixen; que desapareixen al mateix
temps que aquestes nits es van fent cada cop