Ensayo
Conclusión
La gestión educativa es, entonces, una nueva forma de comprender, organizar y
conducir, tanto al sistema educativo como a la organización escolar; para que la
gestión educativa sea estratégica, ha de concretarse a partir de ciclos de
mejoramiento constante de procesos y resultados, que se desarrollan con la
implementación de ejercicios de planeación y evaluación.
Los procesos evaluativos deben orientarse hacia la reflexión y análisis de las
propias fortalezas y debilidades en procesos concretos. Tenemos entonces un
conjunto de acciones educativas que pueden verse como sistema, donde la
modalidad a distancia es un tipo de estrategia que se aplica para el mismo fin; de
tal manera que las instituciones tendrían que ser evaluadas por la incorporación o
no de las modalidades oportunas.
La calidad de la educación a distancia debe ser evaluada con las mismas
exigencias que cualquier modalidad, sólo que con parámetros adecuados a sus
particularidades. Por lo tanto, es necesario adecuar los criterios, parámetros e
indicadores de los organismos, instituciones y dependencias universitarias
responsables de la evaluación, certificación y acreditación de los procesos y
programas universitarios, para que se ajusten a las modalidades no escolarizadas.
(Dorrego)