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Alicia Gurdían-Fernández
¿Cómo se desglosa o descompone la pregunta
generadora?
¿Qué importancia relativa tiene cada uno de esos
elementos?
¿En qué unidades los va a investigar?
¿Cómo y dónde se va a investigar la pregunta
generadora, el problema o situación?
¿Cuál es su identidad social y profesional?
¿De qué manera los dos aspectos anteriores influyeron
en la selección del tema y en la selección del método?
¿Cuáles son los supuestos ontológico-axiológicos en
que se fundamenta el proyecto?
¿Cuáles son los supuestos epistemológicos en que se
fundamenta el proyecto?
¿Cuáles son los supuestos metodológicos en que se
fundamenta el proyecto?
¿Cuál es su motivación o su interés personal por
el tema?
¿Cuál es la viabilidad real del proyecto?
¿Cuáles son las fortalezas y limitaciones del proyecto?
¿Qué método o métodos va a utilizar?
¿Dónde, cuándo y cómo se va a obtener la
información? ¿Cuáles son las fuentes?
¿Cómo se van a seleccionar las y los sujetos actuantes
o las participantes y los participantes?
C.
Paso: Reflexión sobre las etapas anteriores:
1.
¿Cómo se concibe la naturaleza del conocimiento y de
la realidad en este proyecto?
¿Cuál es el concepto de realidad que subyace en el
proyecto? O, ¿Cómo se relaciona el concepto de
realidad que subyace en el paradigma cualitativo, con
el de este proyecto?
2.