ENFOQUES Y MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: RASGOS BÁSICOS
Thomas, J. Doing Critical Ethnography. Illinois: Northerm Illinois University. Qualitative
Research Methods Series, Volume 26, Janury, 1993.
Tyler, S. A. “La etnografía postmoderna: de documento de lo oculto a documento
oculto”. En: C. Geertz, J.Clifford y Otros. El Surgimiento de la antropología
postmoderna. Barcelona: Gedisa, 1 992, pp. 171-213.
Vásquez, A. y Martínez, I. La socialización en la escuela: una perspectiva etnográfica.
Barcelona: Paidós, 1996.
Woods, P. La escuela por dentro: la etnografía en la investigación educativa.
Barcelona: Paidós Ibérica, 1987.
Woods, P. Investigar el arte de la enseñanza: el uso de la etnografía en la educación.
Barcelona: Paidós,1998.
Etnometodología
Atkinson, J. M. “Understanding Formality: The Categorization and Production of ‘Formal
Interaction’ ”. In: British Journal of Sociology. vol. 33, pp. 86-117, 1982.
Coulon, A. Etnometodología y educación. Barcelona: Paidós, 1995.
Coulon, A. Etnometodología. Madrid: Cátedra, 1988.
Blumer, H. El interaccionismo simbólico: perspectiva y método. Madrid: Hora, 1982.
Garfikel, H. Studies in Ethnomethodology. Englewood Cliffs-New Jersey: Prentice
Hall, 1967.
Garfinkel, H. M. and Sacks, H. “On Formal Structures of Practical Action”. In: J. C.
McKinney and E. A. Tiryakian (eds.). Theoretical Sociology: Perspectives and
Developments. New York: Appleton-Century-Crofts, 1970, pp. 338-366.
Goffman, E. Internados: ensayos sobre la situación social de los enfermos mentales.
Buenos Aires: Amorrortú, 1972.
Goffman, E. Les Rites d’ Interaction. París: Éditions de Minuit,1974.
101