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Gestión del Currículo en el Nivel Primaria
Es el proceso de conocer, analizar, comprender, valorar y adecuar el CNEB a la
diversidad de contextos y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, por parte
de los actores educativos.
Primaria
I.- Estrategias de implementación
Formas de intervención para ejecutar de
forma sistemática, continua y articulada
el proceso de implementación curricular a
cargo del Minedu, DRELM y UGEL:
1.- Estrategia masiva: Brinda recursos,
orienta y asiste virtualmente(curso, videos)
a los actores educativos de las IIEE a fin
de difundir y dar a conocer los aspectos
generales del CNEB.
2.- Estrategia grupal-institucional:
Estrategia que llega de manera presencial
(eventualmente puede tener apoyo virtual)
Se brinda atención a los directivos, docen-
tes y PPFF. Se enfoca a:
► Desarrollar del liderazgo pedagógico
del director y la instalación de las condicio-
nes para el trabajo
cooperativo de los
docentes que les
permita gestionar de
manera autónoma la
implementación del
curricular.
► Promover el
trabajo colaborativo
entre los miembros de la comunidad edu-
cativa a fin de articularlos para un trabajo
pedagógico integral.
3.- Estrategia individual-docente: Desa-
rrolla los desempeños de los docentes de
forma presencial y personalizada. Brinda
acompañamiento al docente en su práctica,
Se construye sobre la base de los saberes previos y la reflexión critica de cada
actor educativo con el propósito de llevar a la práctica las orientaciones del CNEB y
mejorar la calidad educativa.
brindándole retroalimentación, modelando
formas de actuar acorde al CNEB para me-
jorar la conducción de proceso enseñanza
y aprendizaje.
Con estas estrategias se enfatizará el
desarrollo progresivo de:
► Disposición al cambio
de paradigmas
► Compromiso con la
implementación del CNEB
► Comprensión de los
aspectos claves del CNEB.
► Estrategias para mejo-
rar los aprendizajes.
► Trabajo colegiado en la
IE liderado por el director.
► Instalación de espacios de interaprendi-
zaje donde se promueve la reflexión sobre
la practica pedagógica y como mejorarla.
► Actualización de los docentes para
desarrollar prácticas pedagógicas
alineadas al CNEB.
► Apropiación del CNEB a través de
su contextualización y diversificación.
II.- Actividades para la imple-
mentacion curricular
1.- Estrategia masiva
- 1 curso virtual autoformativo: Planificación
y evaluación formativa y didáctica.
- Material virtual
- Videos de alto impacto, pastillas digitales.
2.- Estrategia grupal-institucional
A.- Taller:
-Taller de 4 días y un (01) día adicional
para el directivo liderado por el ETR/ETL/
Gestor Curricular
B.- GIA/Microtalleres al año.
- GIA liderado por el ETR asistido por el
ETN
- GIA liderado por el ETL asistido por el
ETN/ETR
- GIA/Micro taller por
liderado por el Gestor
Curricular.
C.- Visitas al año:
- Visitas liderado por el
ETR asistido por el ETN
- Visitas liderado por el
ETL asistido por el ETN/
ETR
- Visita al año liderado por el Gestor Curri-
cular.
D.- Curso virtual
- Curso virtual autoformativo (planificación y
evaluación – gestión – Tutoría y familia)
- Videos de alto impacto, pastillas digitales
3.- Estrategia individual-docente
A.- Acompañamiento pedagogico:
- Gias
- Visitas al aula
- Talleres