FII ERASMUS , TRĂIEȘTE EXPERIENȚA ! NR . 2 / 2023
Prin brainstorming și discuții , am identificat provocările cu care se confruntă școlile noastre și am identificat asemănări și diferențe între școlile europene . Am constatat că provocările sunt aceleași : numărul mare de elevi din clasă , motivarea elevilor , utilizarea tehnologiei , comportamentul elevilor , teoretizarea curriculumului etc . Concluzia a fost că problemele comune pot duce la nașterea unor parteneriate europene .
b ) Sesiunea de învățare : Motivația și creativitatea elevului o Discuția referitoare la această temă a pornit de la un material video . Analizând acest material video am ajuns la concluzia că elevii pot fi motivați prin aplicarea unor strategii centrate pe elevi , strategii care să le stârnească curiozitatea , care să fie axate pe sentimente și emoții . Vizionarea unui alt film a reprezentat punctul de plecare pentru o discuție privind colaborarea , cooperarea și creativitatea în activitatea cu elevii .
c ) Sesiunea de învățare : Abordarea centrată pe elev o Prin brainstorming și discuții , am identificat caracteristicile abordării centrate pe elev , apoi am analizat " Piramida învățării ". Folosirea termenului de educație centrată pe elev se referă la ajustarea ritmului de predare și a abordării didactice la nevoile specifice ale elevului , precum și conectarea cu interesele și experiențele acestuia . Educația personalizată încurajează elevii să participe activ la procesul de învățare , devenind mai proactivi și mai stăpâni pe cunoștințele acumulate .
�Pagina de start 97 Cuprins�