La al doilea flux de formare au luat parte doi experți ai C . J . R . A . E . Vaslui , cursul s-a numit „ Diverse Society – Diverse Classroom ”, și a fost furnizat de InterCultural Iceland , în Borgarnes , Islanda , în perioada 20-26 martie 2022 . Fiecare flux de mobilități a fost urmat de activități de follow up în cele șase școli partenere în proiect : Școala Gimnazială „ Mihail Sadoveanu ” Vaslui , Școala Gimnazială „ Vasile Alecsandri ” Vaslui , Școala Gimnazială „ Constantin Motaș ” Vaslui , Școala Gimnazială „ Mihai Eminescu ” Laza , Școala Gimnazială Nr . 1 Văleni , Școala Gimnazială „ Alexandru Ioan Cuza ” Vaslui .
Una dintre activitățile de succes ale proiectului a fost concursul de desene , intitulat „ O școală pentru toți și pentru fiecare ”, un concurs organizat la nivel județean , la care au participat elevi de nivel preșcolar , primar și gimnazial . Copiii au avut ocazia să-și exprime ideile despre școala visurilor lor într-o manieră creativă , liberă și plină de culoare .
Activitățile de follow up au avut ca obiectiv organizarea de ateliere de lucru cu câte 10 profesori din școlile partenere , care la rândul lor au susținut activități cu elevii la clasă , punând în practică metodele și exercițiile deprinse de către specialiștii C . J . R . A . E . Vaslui , la cursurile la care au participat .
Experiența de formare a celor șase participanți la cursuri a fost expusă într-un ghid de exerciții numit „ Abordarea diversității în clasă - Ghid cu jocuri și activități pentru crearea unei atmosfere sigure și de încredere la clasă ”.
Așa cum am putut observa în vizita la una dintre școlile din Oslo , și după ce ne-a fost desccris sistemul educațional islandez , putem spune că la baza învățării , în țările nordice stă , așa cum spunea Albert Einstein , „ arta supremă a profesorului de a trezi bucuria exprimării creatoare și bucuria cunoașterii . Copiii învață pentru a ști și pentru a aplica apoi în viața de zi cu zi . Învățarea este adaptată nevoilor copiilor și vremurilor noastre . Se pune mult accent pe aplicarea teoriei în practică , pe lucrul pe proiecte , cross- disciplinaritate , pe rolul profesorului ca facilitator , pe gândirea critică și învățarea prin colaborare . 79