NOI ORIZONTURI. PERFECȚIONĂRI CU ERASMUS +
Prof. Elena Gabriela LUCA, Liceul Tehnologic „ Marcel Guguianu” Zorleni
Trei cadre didactice de la Liceul Tehnologic „ Marcel Guguianu” Zorleni au participat la perfecționare în însoritul oraș Barcelona din Spania. Doamnele profesoare Gheorghiță Maria Denis( de economie), Luca Elena Gabriela( de limba engleză) și El Bokiadi Eugenia Laura( psihologul școlii) au constituit o minunată echipă.
Perfecționarea a constat în două cursuri: „ We are all special. Inclusion and support for students with special needs” – 13-17 aprilie 2026 și „ Art, music and dance therapy for an inclusive classroom” – 20-24 aprilie 2026. La ambele am avut același formator, doamna Paula Rodriguez. Orele s-au ținut într-o minunată clădire veche din Piața Catalunya – un loc ultracentral de unde se pornește spre foarte multe obiective turistice. Activitățile au fost organizate de Europass Academy. Limba de comunicare a fost engleza.
Dintre obiectivele cursului: fixarea unor noțiuni teoretice despre dizabilitățile unor copii; includerea acestor copii în colectiv; aplicarea de metode prin desen, muzică și dans.
La primul curs grupul a fost format din 11 persoane din: România, Cipru, Ungaria, Estonia, Jamaica, Belgia. În prima zi, fiecare școală s-a prezentat celorlalțe. În ultima zi, regretele despărțirii deja erau adânci. Între zilele de luni și vineri, am achiziționat informații interesante:- ce înseamnă incluziunea; ce înseamnă diversitatea;- incluziune, excluziune, integrare, segregare;- disgrafie, dislalie, discalculie, dispraxie;- ADHD, sindrom Down, autism.
Activitățile practice din prima săptămână le-am primit cu mare interes și bucurie:
‣ Exercițiul cu mâna. Pe o coală albă a trebuit să ne desenăm conturul mâinii stângi. Pe fiecare deget am scris: Hobby-uri, Eu sunt bun la..., Călătoria preferată( din trecut, din viitor sau ipotetică), Valori, Visuri.
‣ Sceneta cu păpuși. A trebuit să scriem un scenariu al unei întâmplări care să aibă loc în școală, pe o temă legată de incluziune. Grupul nostru a ales o fetiță care este persecutată verbal de un coleg, iar dirigintele aplanează conflictul.
‣ tabloul postmodernist după pictorul Joan Miró. Se dă cu zarul. Capul, trunchiul, respectiv membrele trebuie să aibă forma care rezultă din aruncarea cu zarul( fiecărui număr de pe zar îi corespunde o formă). În final desenul va reprezenta o figurină( om sau animal) suprarealistă.
‣ am desenat legați la ochi, ghidați de colegul nostru. Nu ni s-a spus ce obiect trebuie să rezulte, ci doar în ce direcție să ducem pixul( sus, jos, stânga, dreapta). Ideea era să avem încredere în ghidajul celuilalt; să simțim experiența iar apoi să povestim cum a fost.
La cel de-al doilea curs grupul a fost format din 12 persoane din: România, Cipru, Grecia, Finlanda, Germania. Am studiat terapia prin artă, muzică și dans pentru copiii cu dizabilități. Exercițiile au fost diverse:- să ne imaginăm că viața noastră este o grădină;- în parcul Universității Barcelona, unde ne-a însoțit doamna formatoare, am făcut exerciții de respirație. Am cules câte un obiect care ne-a plăcut. Ideea era să ne oprim să observăm lucrurile mărunte;
- am învățat să inspirăm și să expirăm folosind Sfera Hobermann; să inspirăm și să expirăm folosind baloane de săpun;