THE ART OF DIFFERENTIATION: STRATEGIES FOR INCLUSIVE CLASSROOMS
Prof. Dop Elena Mirela, Prof. Cucorianu Ileana, Prof. Balan Remu Doru, Prof. Scripcaru Mircea Iulian, Școala Gimnazială” Elena Cuza” Vaslui
În cadrul Acreditării Erasmus + Educație Școlară – Mobilitatea indivizilor pentru învățare, pentru 01 / 06 / 2023-31 / 08 / 2024 cu prelungire până la 31 / 05 / 2025, Școala Gimnazială” Elena Cuza” din Vaslui este beneficiara unui grant de 23.580 euro, bani obținuți în cadrul programului Erasmus + prin proiectul numărul 2023-1-RO01-KA121- SCH-000125236. Perioada de implementare a proiectului este de 18 luni. Astfel, pentru această perioadă instituția școlară a avut în vedere un număr de 11 beneficiari( cadre didactice din școală), ce au putut, în perioada menționată, să beneficieze de finanțare pentru cursuri de formare în vederea dezvoltării de competențelor digitale( 5 cadre didactice) și a competențelor de predare și de comunicare( 6 cadre didactice).
Cursul de formare, a fost unul dintre cursurile derulate în cadrul acestui Proiect Erasmus + și a vizat valorificarea tehnologiilor digitale pentru a crea medii de învățare dinamice și interactive care încurajează creativitatea elevilor, gândirea critică, colaborarea și abilitățile de rezolvare a problemelor.
Stagiul de formare The art of Differentiation: Strategies for Inclusive Classrooms, finanțat din fonduri europene, s-a derulat în perioada 22-27. 07.2024, la Roma, Italia, furnizorul de formare fiind INFOL Education SRLS. Beneficiarii acestui curs au fost 4 cadre didactice: Dop Elena Mirela( profesor de limba englezã), Cucorianu Ileana( profesor de religie), Balan Remu Doru( profesor de matematică) și Scripcaru Mircea Iulian( profesor de educație fizică și sport). Obiectivele specifice ale cursului de formare au vizat: Explicarea importanței predării diferențiate în crearea claselor inclusive; Identificarea diverselor stiluri de învățare, nevoi și interese în clase;
Proiectarea și implementarea unei varietăți de strategii de diferențiere a conținuturilor, procesului și a evaluării;
Utilizarea de tehnici de evaluare formativă pentru a monitoriza progresul elevului și ajustarea predării în concordanță cu acesta;
Dezvoltarea de activități de învățare captivante care răspund diferitelor stiluri de învățare și abilități.
Crearea unui mediu de învățare pozitiv și încurajator care celebrează diversitatea.
75