DE LA CONȘTIENTIZARE DE SINE LA DINAMICA POZITIVĂ A GRUPULUI
8
Prof. Mihaela Ungureanu, Inspectoratul Școlar Județean Vaslui
Inspectoratul Școlar Județean Vaslui promovează educația de calitate, printr-un proiect de anvergură, obținând acreditarea pe domeniul educație școlară pentru 5 ani, perioada 2022-2027, cu nr. 2022-1-RO01-KA120-SCH-000111071. Prin acest proiect, Inspectoratul Școlar Județean Vaslui îndeplinește rolul de lider de consorțiu și are, ca organizații membre, 25 de școli din județul Vaslui, mediul rural, câte 5 pe an, cu prioritate cele fără experiență Erasmus +, ce vor beneficia de oportunitatea de a-și îmbunătăți competențele digitale, competențele privind educația incluzivă și competențele manageriale în privința proiectelor europene. Grupurile țintă formate din elevi au ca obiectiv îmbunătățirea competențelor cheie: digitale, de comunicare în limba engleză, de expresie și de sensibilizare culturală.
În acest context, în perioada 07-11 aprilie 2025, un grup format din 30 de elevi și 10 cadre didactice de la cele 5 școli implicate în proiectul Erasmus +, Anul II de acreditare, nr. contract- 2024-1-RO01 KA121-SCH-000214941, an școlar 2024-2025, respectiv Școala Gimnazială „ Alexandru Vlahuță”, sat Alexandru Vlahuță, Școala Gimnazială „ Dimitrie Negruțiu“ Pogonești, Școala Gimnazială Nr. 1 sat Gara Banca, Școala Gimnazială Nr. 1 sat Băcani și Școala Gimnazială Nr. 1 sat Delești, a participat la o mobilitate Erasmus + în Leptokarya, Grecia. Această experiență educațională a fost o oportunitate valoroasă de dezvoltare personală și profesională, atât pentru elevi, cât și pentru profesori.
Cei 30 de elevi, însoțiți de 5 cadre didactice, au fost împărțiți în două fluxuri, luând parte la activități educative, culturale și schimb de bune practici, desfășurate în școli din Platon, Lithochoro și Leptokarya. Programul a inclus ateliere interactive, vizite culturale și activități în domeniile educației digitale, a dezvoltării durabile, a educației nonformale, au fost antrenați în discuții despre identitate europeană, responsabilitate civică, dezvoltare personală.
În paralel, alți 5 profesori din cadrul acelorași instituții au participat la un curs de formare axat pe incluziune educațională, un subiect tot mai important în contextul școlii moderne. Cursul a oferit resurse și strategii pentru sprijinirea elevilor cu nevoi diverse și pentru dezvoltarea unui mediu școlar incluziv, echitabil și empatic, incluzând mai multe module tematice, fiecare cu un rol esențial în creșterea calității actului educațional:
• Modulul 01 – „ Conștientizare de sine și identitate de lider”: profesorii au explorat propriul stil de conducere și impactul asupra elevilor și colegilor, descoperind modalități de a-și valorifica punctele forte.
• Modulul 02 – „ Dezvoltarea autonomiei și încrederii elevilor”: accent pe metode care stimulează responsabilitatea și inițiativa elevilor, creând contexte de învățare activă.
• Modulul 03 – „ Tehnici de comunicare și mentorat”: strategii pentru o comunicare clară, empatică și eficientă, precum și pentru sprijinirea elevilor și colegilor în procesul lor de dezvoltare.
• Modulul 04 – „ Facilitarea învățării bazate pe echipă”: profesori au experimentat metode de organizare și coordonare a activităților de grup, pentru a spori colaborarea și implicarea activă a tuturor participanților.
• Modulul 05 – „ Gestionarea conflictelor și dinamici pozitive de grup”: identificarea și rezolvarea constructivă a conflictelor, promovarea unei atmosfere de respect și sprijin reciproc în clasă și în școală.