Eötvös hírlevél Eötvös hírlevél 5 évf 9 szám május

Április közepén új módszertani fejlesztést indít a Soproni Múzeum, melynek célja, hogy a közösségi filmezés technikáját a múzeumi kiállítóterekre adaptálja. Az uniós pályázati források révén megvalósu- ló „My Story” mintaprojekt péntek délelőtt egy nyilvános műhely-beszélgetéssel indul, melyre múzeu- mi és közoktatási szakembereket és érdeklődőket is várnak a Macskakő gyermekmúzeum Szent György utcai közösségi terében. – A megszólított partnerek mindegyike örömmel fogadta a felkérést a projektnyitó műhely- beszélgetésre – mondta el Szabadhegyi Zita a Soproni Múzeum munkatársa, egyben a mintaprojekt szakmai vezetője. Az előkészítésben résztvevő társintézmények, pedagógusok és partner intézmények képviselői mellett jelen lesz a mintaprojektek szakmai házigazdája Káldy Mária, a szentend- rei Múzeumi Oktatási és Módszertani Központ főtanácsadója és a Soproni Tankerületi Központ igazga- tója, Marek János is. A délelőtti kerekasztal-beszélgetés apropója a most induló mintaprojekt, célja pedig egy izgalmas diskurzus a diákok megszólíthatóságáról, a múzeumba-csalogatásáról, a megújulás szerepéről és az intézmények együttműködési lehetőségeiről. Hónapok óta zajló előkészület után péntek délután érkeznek az első workshop résztvevők az Eötvös József Gimnáziumból, akik egy öt alkalomból álló foglalkozássorozaton vesznek részt. A 10-15 diákból álló zárt csoport két múzeumi szakember irányításával egy-egy múzeumi tárgyat, történetet, legendát jár körbe, és az ezekben felfedezett értékekhez keresi a kapcsolódási pontokat. A közösségi filmezés pszichológiai hátterében a szerepjáték áll, a tervek szerint a kiállítóterekben játszó diákok a filmesek bőrébe bújva saját helyzetüket lesznek képesek kívül- ről látni. A háttérben Győrffy Virág pszichológus és Bertalan Éva szociálpolitikus szakember kísérik a fo- lyamatot, egyben elősegítik azt is, hogy más muzeális intézményben is adaptálható legyen a módszertan.

Eötvös hírlevél Eötvös hírlevél 5 évf 9 szám május | Page 11