Eötvös hírlevél Eotvos-hirlevel-06-evf-01-szam | Page 6
Tankönyv helyett tablet
Az Eötvös-iskola egyik kilencedikes osztályában az idei tanévtől a diákok tabletre telepített tankönyveket hasz-
nálnak. A digitális hátterű oktatást több mint egy évig készítette elő egy erre a célra szerveződött tanárokból
álló munkacsoport.
Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium, Egészségügyi és Művészeti Szakgimnázium elsős gimnáziumi osztálya
óriási izgalommal készült a tanév első napjára, hiszen náluk vezettek be elsőként a tanórákon papír alapú tan-
könyvek helyett tabletet.
– A digitális hátterű oktatás ötletét az ihlette, hogy a tanulók tanórai és otthoni munkáját akár olyan eszközök-
kel is segíthetnénk, amelyeket a mindennapi életben is szívesen használnak – avatott be a részletekbe Szentpáli
Csaba általános igazgatóhelyettes. – A távlati terv természetesen az, hogy ha a módszer beválik, az oktatásnak
ezt a formáját szélesebb körben is kiterjesztjük.
Több tanár már korábban is igénybe vette a Google Tanterem elnevezésű szervezőalkalmazást, amelynek segít-
ségével a diákok órai csoportmunkáját könnyedén nyomon tudták követni. Az okostelefonra is telepíthető szol-
gáltatás arra is lehetőséget adott, hogy a tanárok feltöltsék rá a tananyagot, a diákok pedig azonnali visszajel-
zést és javítási lehetőséget kaphattak a házi feladatokra.
– A digitális hátterű oktatás bevezetését iskolánk igazgatója kezdeményezte – fejezte be Szentpáli Csaba. – Egy
évvel ezelőtt önként jelentkező kollégákból alakítottunk egy digitális munkacsoportot. Tavaly már mindenki
feltöltötte a saját tananyagát, nyáron pedig hálózatfejlesztést hajtottak végre az intézményben. Havonta egy-
szer találkozunk, a cél az, hogy mindenki legalább egy tananyaggal álljon elő. Hatalmas erőfeszítést és kreativi-
tást igényel a tanárok részéről, hogy behozzák a világot a tanterembe – bevonva a diákokat a tanulási folyamat-
ba. A gyerekeknek nagyon tetszik a kezdeményezés: nem kell nehéz tankönyveket cipelniük, a tananyaghoz
bármikor hozzáférhetnek, érettségi előtt ismét előhívhatják a feledésbe merült ismereteket, a csoportmunka
pedig sokkal izgalmasabb, mint a frontális oktatás.
Madarász Réka írása/ Helyi Téma 2019.09.10.