EXPRESIÓN Y LENGUAJE DE NUESTRA CULTURA LATINOAMERICANA | Page 6

 Las odas, las coplas, los piropos, los haikus, los caligramas.
 La rima como recurso sonoro. La sonoridad y la musicalidad de
las palabras.
 Versos, estrofas.
 Recursos poéticos: rimas, metáfora, personificación, juegos de
palabras, imágenes sensoriales.

Estrategias didácticas
 Estudiar, investigar y recolectar información de los poetas
señalados.
 Lectura de poemas, odas, coplas etc.
 Jugar con las palabras, descubrir la música que llevan dentro,
serán actividades básicas que podemos empezar a transmitir.
 Leer poemas de Pablo Neruda, Gabriela Mistral y otros.
 Memorizar textos comprensibles con temas de su interés.
 Aprenden a recitar.
 Escribir poemas en forma grupal e individual.
 Ilustrar los poemas con imágenes alusivas al tema.
 Navegar por internet y realizar búsquedas relacionadas con el
tema.
 Manejar software para procesamiento de textos y gráficos.

Materiales, recursos
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Algunos poemas y odas de Pablo Neruda y Gabriela Mistral.
Distintos portales de internet.
Biblioteca escolar y virtuales.
Páginas dedicadas a la poesía.

Evaluación (Producto final)
 Reunirán en formato papel y digital, todas las poesías, odas,
caligramas etc. Seleccionadas y se armará una Antología
poética.