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Universidad Veracruzana
Facultad de Psicología
Sujeto, educación y sociedad
Ensayo: sesión 1
Elaborado por: Irvin Nathanael Guerra Ochoa
si se explica cada punto que se quiere lograr y vas viendo que hay cosas que ya se
lograron son un avance de todo lo que nos quiere decir y eso es lo que no vemos,
como en la Reunión Regional de Ministros de Educación de América Latina y el
Caribe (2017) quiere “garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y
promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” (Reunión Regional
de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe, 2017, p.6). Y esto solo
son propuestas a largo plazo, más en específico para un 2030 y sin embargo hoy
en día y se han alcanzo en varias regiones varias de esas propuestas. El cambio
depende de un conjunto de entre alumnos, padres de familia, docente y claro el
psicólogo, si se traba de manera correcta se pueden lograr grandes resultados, pero
hay que ir poco a poco rompiendo brechas y hacer resultados.
Referencias
Brunner, J. (2000). Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos, estrategias.
Seminario sobre Prospectiva de la Educación en la Región de América Latina y el Caribe
UNESCO. Recuperado de: http://www.schwartzman.org.br/simon/delphi/pdf/brunner.pdf
Deval, J. (2001) Aprender en la vida. Morata: Madrid.
Salazar, D. (2017) Estado del Arte sobre el papel de la psicología educativa en Latinoamérica y
Colombia: Puntos de convergencia y divergencia. Universidad Pedagógica Nacional: Bogotá,
Colombia.
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http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Informe-
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competencias.
UNESCO.
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002451/245195s.pdf
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