Ïåäàãîãèêà
¹7-8 (14) 2016
Сиыр,қой,ешкі,ит, мысық, түйе, үй жануарлары
Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Үй жануарлары, жылқының төлі, сиырдың төлі, түйенің төлі, қойдың төлі, ешкінің төлі.
Талқылауға арналған тармақтар:
Видеосюжетте не көрсетілді? Тақырып не туралы деп ойлайсыңдар?
Ишара: үй жануарларын іс-қимылмен көрсету.
Алдыңғы оқу
Даярлық сыныпта өткен «үй жануарлары» тақырыбы бойынша білімдерін арттыру.
Жоспарлан
Жоспарланған жаттығулар(төменде
Ресурстар
ған
жоспарланған тақырыптармен қатар
Уақыт
ескертпелерді жазыңыз)
Басталуы10
мин
Білу Оқушыларды «Үй жануарлары» бойынша топқа
бөлу. Видеосюжет көрсету, сұрақ қою.Тақырыпты
анықтау. Сабақтың мақсатымен таныстыру. АКТ, қима қағаздар.
Ортасы
25 мин
Түсіну Жаңа сөздерді қайталаймыз, буынға бөлеміз.
Сурет арқылы жазылым дағдысын
орындау.(Суретте берілген үй жануарлардын
атауларын жазу) Үй жануарларын дүниетану
пәнінен өтесіңдер.
(Бас бармақты жоғары не төмен көрсету
арқылыбағалау).
Оқушыларды деңгей бойынша топқа
бөлеміз.(Стикер арқылы) АКТ, суреттер, оқу құралдары, т.б.
Қолдану А тобы Сурет арқылы постер жасап, шағын әңгіме
құрастыру.
В тобы Пантомима әдісі
С тобы Артығын алып таста әдісі
(Нысана арқылы бағалау)
Сергіту сәті.
Сабақты бекіту.
Видеосюжет арқылы оқушылардың түсінгенін
талдау.
Аяқталуы
10мин
Талдау
Жинақтау
Жұлдызша, смайлик.
Сиқырлы таяқша әдісі.Үй жануарларына ат
беру.Менің сиқырлы таяқшам болса,мынандай ат
беруші едім. Мысалы:Мынау -сиыр
Көңіл-күй аралы
Бағалау
Үйге тапсырма: Өзінің сүйікті үй жануарының
Қосымша ақпарат Жоқ
Саралау-оқушыға
мейлінше қолдау
көрсетуді қалай
жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға
қалай түрлендіресіз?
Пән аралық байланыс Қауіпсіздік және
еңбекті қорғау ережелері АКТ мен
байланыс Құндылықтардағы байланыс
Мадақтау
Дүниетану
Бас бармақты жоғары
Бейнелеу өнері
не төмен көрсету
арқылы бағалау
Нысана
Рефлексия
Сабақтың
мақсаты
мен
оқу
міндеттері
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды
орындалды.Оқушылардың жас ерекшелігін ескере
ма?
отырып,әр түрлі әдіс тәсілдер («Артығын алып
Бүгін оқушылар не үйренді?
таста», «Постер», «Пантомима» ) қолданылды.
Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?
Оқушылар тыңдалған жаңа сөздердің мағынасы мен
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
айтылуын түсінді.Таныс сөздерді буы