Èç ïåäàãîãè÷åñêîãî îïûòà ó÷èòåëåé
¹5 (12) 2016
Мақала балалар саз мектебінде баян сабақтарын жүргізу
мәселелеріне арналған. Мақала музыкалық мектеп
ұстаздарының, әдіскерлер мен педагогикалық мамандық
студенттерінің назарына ұсынылады.
Статья посвящена вопросам преподавания игры на баяне в
детской музыкальной школе. Статья будет интересна
преподавателям музыкальных школ, методистам и студентам
педагогических специальностей.
ПОПОВ СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ
преподаватель баяна и аккордеона
Детской музыкальной школы при КГУ
"Средняя общеобразовательная школа-
комплекс №3"
The article is devoted to the teaching of playing the accordion in
the children's music school. The article will be interesting for music
schools' teachers, Methodists and students of pedagogical special-
ties.
РАБОТА НАД ШТРИХАМИ
Цель: Грамотное исполнение и работа над штрихами.
Задачи:
1. Добиться правильного звукоизвлечения штрихов:
легато, нон легато и стаккато.
2. Грамотность аппликатуры при игре.
3. Посредством штрихов, достичь правиль ного
художественного образа в музыкальных произведениях.
ПЛАН УРОКА.
1. Гаммы соль мажор и ля минор 2 видов, в качестве
разыгрывания и работы над штрихами.
2. "Карусель" обработка Ю. Шахнова.
3. "Ялгыз бию" татарский народный танец.
4. Домашнее задание.
ХОД УРОКА:
I. Урок я начал с вопроса к ученице "Что такое
гамма?". Она объяснила, что гаммы - это упражнение
на различные виды техники. Ученица дала объяснение
о понятии штрихов. Штрих - это способ извлечения звука.
Ученица по моей просьбе рассказала о видах штрихов,
которые она знает и попросил исполнить гаммы
штрихами: легато, нон легато и стаккато. Гаммы ученица
играла в две октавы с грамотной аппликатурой. По моей
просьбе ученица исполнила гаммы, в правой руке
штрихом легато, а в левой руке штрихом стаккато.
Работали мы с ней над звуковой ровностью,
активностью пальцев и динамической яркостью и
достижения кульминации. При исполнении легато -
клавиши нажимаются и отпускаются максимально
плавно. Свободная и мягкая кисть вместе с предплечьем
должна как бы дышать, пластично следуя за изгибами
мелодической линии и помогая тем самым работе
паль цев. Отрабатывали активность пальцев,
подвижность и свободу исполнения самых слабых - 4 и
5 паль цев. Играли с динамическими оттенк ами
крещендо и диминуэндо, равномерно распределяя силу
звука.
Я объяснил ученице, что залогом исполнения гамм
является постоянное внимание к качеству звука,
плавности движения, мелодической линии, четкости
артикуляции пальцев. Перейдя к штрихам, я пояснил
ученице, что при штрихе легато паль цы высоко
поднимать нет никакой необходимости, не следует с
излишней силой давить на клавишу, достаточно той
силы, которая преодолевает сопротивление пружинки