¹ 3( 3) 2015 Ïåäàãîãèêà
А в совместимости с концептуальной таблицей данный прием приобретает намного значимую форму и четко определяет все за и против по данному учащимся вопросу. К примеру, можно взять собеседование для кандидатов на определенную должность, и рассмотреть все необходимые для приема на работу пункты из личной информации этих кандидатов.
Age Marital status Experience Last job
Peter Grabber Melena Smith Thomas Murphy
Таким образом, студенты имеют возможность анализировать данную им информацию, и самостоятельно решить какой из предложенных вариантов является самым оптимальным в данном случае.
В качестве домашнего задания преподаватели делового английского языка могут предложить учащимся подготовить живую беседу на деловом английском языке по предварительно определенным для каждого учащегося ролям. Эти беседы могут иметь характер переговоров, деловых встреч, собеседований перед приемом на работу, или же телефонных разговоров.
Главным фактором при использовании данного приема является то, чтобы учащиеся могли использовать в своей речи пройденные на уроке ключевые слова и выражения. Также будет полезным показать учащимся видео деловых встреч или собеседований на английском языке с настоящими актерами. Например, при телефонном разговоре учащиеся должны буду использовать следующие выражения: Сan I take your name, please? I ' ll put you through Can you hold the line? Can you hold on a moment?
Could you speak more slowly? Could you say that again, please? Sorry, I didn ' t quite understand what you said about … А при проведении встреч или командных дискуссий наиболее необходимыми для употребления фразами для студентов могут быть: I think we can( shall) start with … I ' d( We ' d) like to clear up one more point I think we can( shall) start with … That ' s all right / All right / Good Could I just say something? Sorry, could I comment on that? How do you mean exactly? В результате подобных ролевых игр учащиеся смогут не только употреблять фразы на деловом английском языке, но и сумеют самостоятельно решать вопросы делового характера и научатся базовым основам проведения бесед и переговоров на английском языке. Неотъемлемой частью любого курса делового языка являются деловые письма. При обучении деловому письму на английском языке, преподаватели имеют возможность использовать широкий спектр фантазий и придумать самые разные интересные для учащихся ситуаций, которые потребовали бы решения путем написания деловых писем. К примеру, можно взять какую-нибудь конференцию для школьников за рубежом, куда хотели бы поехать сами ученики и задать им написать официальное письмо-запрос отделу определенного учебного заведения. Message for: Ms. Julia Collard, secretary, Main Office,
School of Business, Essex University, England. Fax number: 8-10-44-181-893-5516 From: Bolat Amirov, Head, International Division Date: May 11,2000 Number of pages: 2 including this one Dear Ms. Julia Collard: In accordance with our previous agreement, I am sending you a list of 11 persons( 10 students and one professor) who will participate in your school ' s summer conference in the period of July 5th- 21st.
For us to apply for the UK visas, we need an official letter of invitation and a letter of support to the UK Embassy in Almaty. Please find attached the above list with the participants ' surnames. I look forward to receiving your reply. Yours sincerely,( signature) B. Amirov Head, International Division. Так, например, учащиеся могут написать письмо приглашение на предстоящее мероприятие( при этом мероприятие может быть и реальным) от своего лица или от лица выдуманного персонажа, или же письмо в учебное заведение, куда они хотели бы поступить, письмо с просьбой подтвердить решение о принятии на работу кандидата, выбор которого мы обсудили во время рассматривания приема концептуальной таблицы, и т. п. Подводя итог уроков с использованием технологии развития критического мышления на уроках делового английского языка, мы можем отметить, что основной на уроке была деятельность учащихся, в то время как основной функцией учителя являлась координация деятельности учащихся.
Используя приемы критического мышления на уроках делового английского языка, мы способствуем развитию у учащихся способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения в сфере деловых проблем и вопросов.
ЛИТЕРАТУРА. 1. Муштавинская И. В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: Учеб.-метод. пособие / И. В. Муштавинская.- СПб: КАРО, 2009.- 144с 2. Irene Barrall and Nicholas Barrall. Elementary business English: Coursebook.- Pearson Longman Press 3. Irene Barrall and Nicholas Barrall. Intermediate business English: Coursebook.- Pearson Longman Press
70