¹ 1 ( 1 ) 2015
и их родителей учиться именно здесь , Школа с момента своего основания целенаправленно использует инновации в педагогике , тесно сотрудничает с ведущими преподавателями Казахского национального университета искусств ( Астана ) и Алматинской государственной консерватории . Образно говоря , то , что
Татарский народный ансамбль песни и танца “ Иртыш Моңнары ”
пропагандирует Ассамблея народа Казахстана , Татарская школа искусств практически воплощает в каждодневной жизни рядовых семейчан и казахстанцев разных национальностей .
Педагоги Школы , все без исключения , используют разработанные Ассамблеей народа Казахстана программные документы и положения на уроках , в проведении мастер-классов , классных часов для родителей . Это не составляет труда : Школа живет делами Ассамблеи , является ее " притоком ", зеркальным отражением уменьшенного формата .
Очень точное определение роли и места школы дал в своей научной работе французский этнолог Ив-Мари Давенель , докторант Парижского университета . В 2007 году он проводил в городе Семей масштабные полевые исследования , собрал материал для докторской диссертации , посвященной татарам Казахстана и Центральной Азии . И . -М. Давенель назвал Татарскую школу искусств "… перекрестком , средоточием взаимовыгодных национальных интересов Татарстана и Казахстана , уникальным учебным заведением , способным и призванным наилучшим образом служить сближению и дальнейшей интеграции двух республик ". Француз также указал на прямую связь Ассамблеи народа Казахстана и Школы как двух взаимодополняющих , несмотря на разность " весовых категорий ", социально важных и инновационных по своей сути структур .
Деятельность Школы так тесно , как только возможно , сопряжена с деятельностью Ассамблеи народа Казахстана . Основатель и бессменный директор школы татарин Габдулхак Габдуллович Ахунжанов с 1995 года является членом АНК и постоянно акцентирует внимание педколлектива , учащихся и родителей на актуальных задачах , выдвинутых на очередных и внеочередных сессиях Ассамблеи . Патриот Казахстана и убежденный интернационалист , уважающий все культуры , способствующий в равной степени развитию всех направлений в искусстве , он подбирает на работу высокопрофессиональных педагогов , разделяющих его убеждения .
Это не просто слова : в поддержку основополагающих идей Ассамблеи ежегодно с 2000 г . Школа проводит школьный и международный фестивали-конкурсы татарского искусства " Иртыш Моңнары ", является их инициатором и основным организатором . Причем , эта
20-ëåòèå ÀÍÊ
гигантская общественная работа не оплачивается : деятельность АНК в своем регионе продвигают волонтеры из числа педагогов , учащихся и родителей Школы . Совместно с Татарской школой искусств и ОЮЛ " Ассоциация " Прииртышский союз татар и башкир " Хак " давно и успешно работают три татарских народных коллектива Городского дворца культуры : ансамбль баянистов " Илhам ", ансамбль песни и танца " Иртыш моңнары ", фольклорно-этнографический ансамбль " Истәлек ". А детский вокальнохореографический ансамбль " Гөрләвек " собрал самых младших артистов . Их состав также полностью интернационален , собственно татары составляют не более четверти общего количества исполнителей .
Поскольку в программных документах Ассамблеи народа Казахстана говорится о необходимости дальнейшего совершенствования полиэтничной модели казахстанского общества , в последние годы актуальным и необходимым стало строительство комплекса на 400 мест Татарской межреспубликанской специализированной школыинтерната искусств для одаренных детей на базе КГКП " Татарская школа искусств " с обязательным преподаванием общеобразовательных дисциплин и татарского языка - не на факультативной основе , а в качестве полноценного учебного предмета . Семей насчитывает 340 тыс . жителей , из них 12 тыс ., по сведениям официальной статистики , составляют татары . Смешанные семьи , где один из родителей татарин , объединяют до 40 тыс . населения ( по данным Центра социологических исследований при СГУ им . Шакарима ). В Семее , таким образом , проживает вторая по численности татарская община Казахстана . Учредителями Татарской межреспубликанской специализированной школы-интерната искусств для одаренных детей могут выступить вместе Казахстан и Татарстан , между государствами в последние годы существенно активизировались и укрепились связи в экономике , культуре , социальной сфере .
Концептуальная идея Ассамблеи народа Казахстана может быть выражена в нескольких словах : " Оставаясь разными , быть равными ". Именно поэтому деятельность АНК интуитивно понятна всем казахстанцам . Позиции АНК разделяет , согласно многократно приведенным на свободных интернет-источниках данным , не менее 92,2 процентов населения Республики Казахстан .
Деятельность Ассамблеи направлена на решение главнейших задач . Ассамблея - источник поиска компромиссов для разрешения возникающих в обществе социальных противоречий . Город Семей , со времен Абая и Достоевского являющийся духовным и культурным центром Казахстана , может и должен остаться таковым и впредь . Инвестиции в будущее необходимы и оправданны , особенно , когда речь ведется о мире и взаимном понимании между представителями разных этносов .
О казахстанской модели межэтнического согласия и толерантности в январе 2015 года говорили в Швеции . В университете Уппсалы состоялась международная конференция " Межэтническое сотрудничество на внутреннем и межгосударственном уровнях ". Казахстанская делегация , представленная профессорами и научными сотрудниками Академии государственного управления при президенте Казахстана , поделилась с представителями ведущих иностранных ВУЗов мира отечественным опытом толерантности и общественного согласия . Айгуль Садвокасова , руководитель Центра по изучению межэтнических и межконфессиональных отношений Академии государственного управления при Президенте РК : " В Казахстане мы уделяем особое внимание исследованиям нашего полиэтнического общества в
6