Sou a professora Rosane Claudete Maffacioli. Trabalho com o componente curricular de Língua Portuguesa no 2º ano do ensino médio na Escola Estadual de Educação Básica São Martinho, turma na qual foi desenvolvida a pesquisa.
A proposta inicial foi que os alunos redigissem uma resenha crítica, e numa conversa com a mestranda Tonie entendeu-se que os mesmos precisariam fazer um estudo das características deste tipo textual, porém antes leitura, análise e escrita de outros tipos de textos que têm uma relação com a resenha, uma vez que a mesma é mais complexa.
Para iniciar, a turma assistiu ao Filme Extraordinário acompanhados por mim, Rosane, e pela Tonie. A partir do filme os alunos redigiram narração, resumo, sinopse, e por fim, a resenha crítica.
Para o estudo e escrita da narração os alunos foram divididos em três grupos: um grupo produziu uma narração em 1ª pessoa, outro em 3ª pessoa com narrador-onisciente e o outro em 3ª pessoa com narrador-observador. Como haviam estudado a estrutura do texto narrativo no componente curricular de Literatura no 1º ano do ensino médio, além da exigência da narração em 1ª ou 3ª pessoa, tinham de redigir de acordo com as partes: situação inicial, estabelecimento de um conflito, desenvolvimento, clímax e conclusão. Ao término da redação, cada grupo apresentou à turma o seu texto,
Em seguida, foram estudadas as características do Resumo. Todos fizeram resumo a partir de uma notícia de jornal para treinar e entender melhor esse tipo textual que é muito exigido na escola. Depois cada grupo fez o resumo da história do filme a partir da narrativa feita anteriormente.
Na sequência foi estudado o tipo textual Sinopse: características, exemplos e amostras de filmes levados por mim. Em duplas, escreveram as suas sinopses acerca do filme.
Como última atividade, os alunos escreveram, individualmente, a resenha crítica sobre o filme Extraordinário. Antes da escrita foram estudadas as características desse tipo textual e lidas várias resenhas críticas de filmes conhecidos por eles, como Crepúsculo, Como eu era antes de você, Porto Seguro.
O trabalho foi muito válido e proveitoso na turma, já que se fez o estudo de 4 tipos textuais a partir de uma história única, o filme. Assim os educandos puderam, na sequência em que os tipos foram estudados e posteriormente escritos os textos, encontrar semelhanças entre eles e aprimorar o seu resultado final e objeto da pesquisa: a resenha crítica.
Componente Curricular
Língua Portuguesa
Rosane Claudete Maffacioli