dla osób bezpośrednio biorących udział w działaniach, lecz także w postaci poprawy jakości i
skuteczności pracy szkół partnerskich. Powinny one także możliwie szeroko wpływać na otoczenie
szkół. Projekty mają wspierać międzynarodowe wymiany grup uczniów w celu promowania
wartości związanych z tolerancją i włączeniem społecznym.
międzynarodowej współpracy uczniów i
nauczycieli szkoła stanie się miejscem
gdzie uczymy się od siebie i dla siebie.
W naszej szkole realizację zadań
projektowych koordynują panie
Katarzyna Romanowska i Jolanta
Okuniewska
O co chodzi?
My roots become our
wings.
Projekt pozwala na pokazanie historii, tradycji
krajów partnerskich za pomocą narzędzi
zaczerpniętych z działania biura podróży.
Uczniowie poznają kraje partnerskie, szukają
podobieństw i różnic.W działania projektowe
włączani są wszyscy uczniowie, każdy chętny
znajdzie działania, które go zainteresują i
wykona aktywności. Dzięki działaniom
projektowym uczniowie będą doskonalić
kompetencje kluczowe oraz staną się
przewodnikami dla społeczności lokalnej i
szkolnej po partnerskich krajach.Celem
nadrzędnym jest poznanie dziedzictwa
kulturowego, tradycji i historii krajów biorących
udział w projekcie.
Polska, Cypr, Rumunia, Włochy, Austria,
Litwa - współpraca szkół.
Projekt ma na celu wymianę doświadczeń w
pracy nad rozwojem kompetencji kluczowych
uczniów, innowacyjności oraz odnalezienia się w
świecie, gdzie coraz bardziej istotna jest
wspólna praca nad społeczną integracją. Daje
możliwość rozwoju tych kompetencji przez
nauczycieli. Zwraca uwagę na to jak istotna jest
umiejętność komunikacji i korzystania z
nowoczesnych technologii w celu poznania,
przybliżenia i zrozumienia innych kultur. Dzięki
PIERWSZE SPOTKANIE
Pierwsze spotkanie partnerów odbyło się na Cyprze w
dniach 26 X-2 XI 2018 roku. Do miejscowości Ayia Napa
zjechali koordynatorzy z sześciu partnerskich krajów i wzięli
udział zarówno w zajęciach z uczniami, zwiedzaniu szkoły,
najbliższej okolicy, jak i w szkoleniach podnoszących ich
kompetencje komunikacyjne, pogłębiające wiadomości na
temat edukacji włączającej w krajach partnerskich, sposobach
na integrację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
zagrożonymi wykluczeniem społecznym, dzieci imigrantów.
2