En Redes Ceilac. Año 2, Número 4. Depósito legal AR2017000223 Depósito legal AR2017000223
Número 10065
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Damos gracias a Dios por permitirnos vivir un año más lleno de experiencias y de
sabiduría, con la convicción que todo está creado/producido con su bendición, es por
ello que La Gran Familia De La Revista Arbitrada En Redes CEILAC; les Demanda La
Mayor De Las Bendiciones Para Este Año 2019. Director General/Editor.
Responsable Científico
En esta época Decembrina llena de paz alegría y esperanzas; La Gran Familia De La MSc. Adolfo Olmedo (ULAC)
Comité Editorial
Revista Arbitrada En Redes Ceilac , Desea para todos nuestros lectores,
seguidores y todas aquellas personas cercanas al quehacer investigativo en
Venezuela y la Región: ¡un Feliz, Venturoso y Próspero año nuevo 2019!
Equipo Editorial
MSc. Adriana Miranda (UBA)
A nuestros amigos, familiares, compañeros de directiva, árbitros, colegas e
investigadores que mantienen un lazo de proximidad y constancia fraterna con nuestra
revista y han prestado sus mejores talentos, esfuerzos, intenciones, brindando
desinteresadamente su apoyo y colaboración apostando al bien: el desarrollo de cada
número y la publicación, les deseamos un nuevo año lleno de éxitos y queremos ver
que sus proyectos se hagan realidad
MSc. Rafael Ortega (UPEL-Mácaro)
MSc. Adolfo Olmedo (ULAC)
MSc. Willmer Ovalles (UBA)
En este último número del año 2018, la Revista Arbitrada En Redes CEILAC, presenta
un compendio de investigaciones en curso, y otras pesquisas ya desarrolladas que
toman formas diversas de investigación que responden sin duda y en acuerdo a los
distintos objetos de estudios y metodologías de acercamiento a la realidad. MSc. Militza Domínguez (UNEFA)
Se encuentran artículos científicos que comprenden temas que van desde el
paradigma emocional como medio de comprensión del ser, revisando las actitudes y la
toma de decisiones de los estudiantes frente a realidades familiares intrínsecas con el
aprendizaje. Director Responsable
Correctores
Dra. Marlene Medina (UPEL-MAR)
Consejo de Árbitros
En artículos como La Pedagogía del Amor, nos muestran los fundamentos epistémicos
de la estética literaria y la influencia que ésta desarrolla en función de la sensibilidad y
de la reflexividad en los estudiantes al revisar la complejidad de leer un texto.
En este sentido distinguimos en este número investigaciones con una visión axiológica
de la formación integral en contextos de riesgo, que se preocupan por desarrollar
aportes que colaboren con situaciones donde se construyan valores desde la escuela
y trasciendan al hogar. También, en esta publicación exponemos un par de artículos
que presentan propuestas que responden a interrogantes: ¿cómo se enseñan las
ciencias? , ¿cómo éstas han sido tratadas hasta hoy día? y ¿cómo son las nuevas
orientaciones tanto en la enseñanza de la Física como en la Química?
Dra. Perfecta del Socorro Crespo (ULAC)
Dr. Nedher Gonzalez (UCV)
Dra. Fanny Gamarra (UC)
Dr. Yordis Salcedo (UBA)
Sin duda en este número se presenta una gama de información sumamente
interesante que brinda la posibilidad de ampliar nuestro conocimiento general y/o
contribuir en futuras investigaciones sobre las diferentes líneas de investigación que
aquí se aportan.
4. Paradigma emocional: una visión compartida
por el hombre privado de libertad
7. Tendencias de la enseñanza de la física en el mundo
Latinoamérica y Venezuela
11. Diáspora venezolana: una visión desde el hacer educativo
13. Visión axiológica de la formación integral
en contextos de riesgo
Autores
MSc.. Betty Hernández
MSc: Adolfo Olmedo
MSc. Roberto Tovar
MSc. María Eugenia Cedeño
MSc. Yesenia Araujo
MSc. Eusebio Agüero
MSc. Denis Ramírez
15. Reconstrucción de saberes en la ciencia naturales:
un camino para transcender la cotidianidad del aula
18. Pedagogía del amor
[email protected]
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20. Actitud de los estudiantes ante la toma de decisiones en la
relación de pareja enfocada al aprendizaje durante la maestría
23. Normas de publicación
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