En Red #4 Resvista en red Cuarta edición | Page 22

"Entrevista a Pablo Princz"
¿Cómo te gusta presentarte?
Me gusta pensar que mi identidad profesional
fue marcada por hacer el Programa,
transformarme en docente, y ser parte de la
primera generación de Alumni de Enseñá por
Argentina. Además, estudié Ciencia Política,
estoy casado, y estamos por tener nuestra
primera hija, Clementina, a fines de mayo.
¿Qué significa para vos ser el primer Alumni
de LATAM en llegar a Director Ejecutivo de la
organización local?
Creo que es una expresión más de la
evolución, crecimiento y madurez que han
tenido muchas de las organizaciones locales
en Latinoamérica. Nos permite entender que
el desarrollo del liderazgo de participantes y
Alumni continúa fortaleciéndose a través de
los años y refuerza la apuesta de crear un
movimiento que siga vinculándonos a través
de los años. Espero visibilizar también que
cada vez son más los Alumni que tenemos la
vocación de asumir roles de liderazgo que nos
permitan acercarnos a nuestra visión
compartida. Ojalá también visibilice que
somos muchos los Alumni que nos hemos
sumado a las organizaciones locales para
empujar su crecimiento. De hecho, en Enseñá
por Argentina hoy trabajan 9 Alumni de ExA y
4 Alumni de otros 3 países de Latinoamérica.
Por último, quiero destacar que desde hace
dos meses Enseña Uruguay también tiene una
Alumni como Directora Ejectutiva, Sofía Puig, y
ojalá seamos cada vez más.
¿Te sentís parte del Movimiento Alumni de
Enseñá Por Argentina? ¿Qué rasgos de
identidad tiene para vos ese movimiento?
Ser parte del Movimiento Alumni de Enseñá por
Argentina para mí es muy importante, ya que es
desde ahí donde está mi espacio de
pertenencia, donde puedo encontrar inspiración
y valores compartidos. Quizás ese sea el rasgo
más fuerte del movimiento Alumni: que al estar
conformado por personas que compartimos
valores y experiencias compartidas, podemos
formar rápidamente relaciones de confianza
que faciliten la construcción colectiva.
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El otro rasgo de ese movimiento es que un
movimiento de iguales, donde todos estamos
invitados a construirlo.
¿Qué te parece que te aporta ser Alumni en tu
trabajo cotidiano como Director Ejecutivo de
Enseñá Por Argentina?
Dirigir una organización de la sociedad civil
tiene muchos desafíos, sobre todo en países
como los latinoamericanos que están
expuestos a cambios bruscos en las reglas de
juego, y los vaivenes de crisis económicas.
Muchas veces (sobre todo para alguien
novato en el rol) es muy fácil verse absorbido
por responsabilidades institucionales, que se
sienten lejos del aula y los estudiantes. Sin
embargo, mi sentido de propósito está intacto,
porque tengo muy claro por quiénes hago
este trabajo; me es muy fácil ponerle nombre,
rostro y razones. Al mismo tiempo, cuando
estoy enfrentando situaciones complejas,
tengo muy claro que nunca son tan difíciles
como las que vivían muchos de mis
estudiantes cotidianamente. Por último, quiero
pensar ser Alumni también me permite
generar vínculos con toda la comunidad, y ser
muy consciente de los desafíos que viven los
estudiantes, PExAs, directivos y familias en los
roles que ocupan en la comunidad escolar.
¿Estás al tanto de lo que sucede en la red
Alumni de Latinoamérica? ¿Qué iniciativas te
parecen importantes destacar?
Sí, estoy al tanto de las iniciativas que están
ocurriendo en la red Alumni de Latinoamérica,
y de hecho intento participar de las
actividades presenciales y virtuales que se
organizan, de acuerdo a las diferentes
trayectorias. Creo que el encuentro Latido
Latino de 2017 fue un hito muy importante, al
igual que estoy seguro lo será la edición 2018.
También la proliferación de Grupos de
Políticas Públicas en cada uno de los países de
LATAM es el fruto de una decisión
intencionada
de
crear
una
red
latinoamericana de políticas públicas, que
fortalezca la formación y la inicidencia que
pueden tener los Alumni en estos temas.
¿Cómo conociste En Red? ¿Qué te parece que
puede aportar esta publicación a la red
Alumni de LATAM?
Conozco en red desde sus orígenes porque
una de nuestras Alumni – Florencia
Chiaramonte – estuvo involucrada en su
creación junto con otros Alumni de LATAM.
Creo que esta publicación no sólo nos puede
ayudar a inspirarnos y conectarnos
mutuamente, sino que cada vez que se
publica es un hito de lo que los Alumni
podemos lograr cuando trabajamos juntos
trascendiendo fronteras.
¿Cómo te imaginás la red Alumni de LATAM
en los próximos diez años?
La red Alumni está “condenada” a crecer
exponencialmente, en la medida en que cada
año sumamos nuevos participantes en cada
vez más países. Esto es una noticia
espectacular, porque significa que la red será
cada vez más relevante y generará más
oportunidades de colaboración y construcción
colectiva. Creo que la red Alumni tiene el
potencial de ayudarnos a reconocer que los
desafíos que enfrentamos en nuestros países
en realidad son desafíos regionales, y por lo
tanto requieren respuestas regionales. Sueño
con una red donde los intercambios virtuales y
presenciales sea cada vez mayores, con
Alumni trabajando y colaborando en
proyectos que trasciendan sus fronteras e
incidiendo a escala en la mejora del bienestar
de las comunidades con las que colaboramos.
Me gustaría pensar que existirán cada vez
más incentivos de los Alumni para alimentar la
red, y que las iniciativas regionales serán
financiadas 100% por los Alumni de la región.
¿Qué iniciativas, novedades, proyectos del
área Alumni de Enseñá Por Argentina te
gustaría compartir con la red global de Teach
For All?
En línea con el trabajo que se viene realizando
en otros países de la red, y con la propuesta de
colaboración que se presentó en Latido Latino
en 2017, en Enseñá por Argentina venimos
trabajando en crear