Program Resources
La tecnología en la vida diaria
800-328-1452 • www . emcp . com / qc
¿ Usas la internet para hacer compras ?
¡ Qué chévere !
New 5-Level Spanish Textbook Program
Program Resources
EMC ’ s ¡ Qué chévere ! program takes Spanish language learning to awesome new heights . Students build skills through real-life communication , cultural interaction , and seamlessly integrated technology .
1Unidad
Escanea el código QR para ver este episodio de El cuarto misterioso .
Mientras José y su madre desayunan , ellos hablan sobre don Pedro . ¿ Qué dice la madre sobre Pedro ?
A . Es un buen hombre . B . Debe llamar a la policía . C . Va a ser huésped en la casa de Sandra .
El mundo hispanohablante
EMCL
www . emcl . com
La tecnología en la vida diaria
What role does technology play in people ’ s lives ?
¿ Cómo se comunican los chicos hispanohablantes por internet ?
Mis metas
Lección A I will be able to :
uutalk about technology and the Internet
uutalk about ecology and other school subjects
uusay someone keeps on doing something
uuidentify common chat abbreviations
uutalk about computers
uutalk about past actions using regular and stem-changing verbs
uudiscuss how some indigenous groups use the Internet
Lección B I will be able to : uutalk about my last vacation uugossip and tell news uureact to gossip or news
uutalk about past actions using irregular verbs
uuuse negative and affirmative expressions
uutalk about access to free Internet
uutalk about clothes and shopping
uuexpress an immediate wish uudescribe lack of company
uurefer to people and things using direct and indirect object pronouns
uuimagine the environmental impact of artificial bees
6317 _ Que chevere _ L2 _ SE _ U01 _ A . indd 1 5 / 8 / 14 4:23 PM
uno 1
Unit content is centered on an essential question that anchors learning .
Interpersonal and
Presentational Communication
Todo en contexto
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Nosotros y la red
Con un / a compañero / a de clase , hablen sobre sus experiencias en la red y en las redes sociales . Usen las siguientes preguntas en su conversación . ¿ Son sus experiencias similares o diferentes ?
MODELO A : ¿ Qué red social usaste el año pasado ?
El año pasado :
Interpersonal Communication
B : Usé la red social del colegio . No chateé mucho pero compartí muchas fotos . ¿ Y tú ?
A : Yo también usé la red social del colegio . Chatée mucho con mis amigos .
Essential Question
What role does technology play in people ’ s lives ?
Products , Perspectives , Practices
Students interact with culture through the products , perspectives , and practices of the entire Spanish-speaking world while making comparisons to their own lives .
Students gain Insight into the cultural perspectives that underlie the practices and products of the Spanish-speaking world .
Interpretive Communication
22
Lectura informativa
Antes de leer
1 . ¿ Conoces una red social o una página web que ayuda a la gente ? ¿ Cuál es y a quién ayuda ?
2 . ¿ Qué problemas tienen los indígenas de los Estados Unidos ?
3 . ¿ Cuál es la comunidad indígena más cerca de donde vives ?
Muchos indígenas están conectados a la red .
Una página web de las Naciones Unidas
veintidós | Unidad 1
Estrategia Predicting
You are going to read an article about how indigenous groups make use of the Internet . What kind of information do you think you will find ?
La voz de los indígenas en la internet
Hay grupos sociales que no siempre reciben la ayuda de los políticos . Uno de estos grupos son los indígenas , que reclaman 1 sus derechos 2 pero nadie los escucha . Después de muchos años de quejarse 3 por la falta 4 de tierra donde vivir o por la destrucción de selvas 5 , los indígenas tienen hoy una herramienta 6 que les permite hacer escuchar su voz : las redes sociales .
Sitios web como “ América indígena en Red ”, de Venezuela , o “ Servindi ”, de Perú , publican a diario las preocupaciones de los pueblos nativos . Gracias a que muchos jóvenes indígenas van a estudiar a la universidad , tienen acceso a la internet para enviar su mensaje y pedir ayuda a millones de personas . Cuando regresan a su aldea 7 y encuentran conflictos , pueden transmitir el incidente con su celular , a todo el mundo y en tiempo real .
La organización Naciones Unidas declaró el Día Internacional de los Pueblos Indígenas . Ese día celebra el uso de las redes sociales para defender los derechos y las lenguas de estos pueblos .
Afortunadamente , la tecnología también sirve para escuchar la voz de los más débiles 8 .
1 claim 2 rights 3 complain 4 lack 5 jungles 6 tool 7 village 8 weak
Búsqueda : día internacional de los pueblos indígenas
Interpretive communication activities direct students to focus on meaning through comprehensible input .
Analysis questions encourage higher order thinking skills and connect to Common Core State Standards .
Student
• Textbook
• eBook
• Workbook
• Grammar & Vocabulary Exercises
• Listening Activities
Teacher
• Teacher Edition Textbook
• Workbook
• Grammar & Vocabulary Exercises
• Listening Activities Program
• EXAMVIEW ® Assessment Suite
• Test Booklet
• Quizzes
• Materiales para hispanohablantes
• Video Program : El cuarto misterioso
• Textbook Audio Program
• Communicative Activities
• TPR Storytelling Manual
1 . ¿ Qué red social usaste ? ¿ Chateaste mucho ? ¿ Qué compartiste ?
Ahora :
2 . ¿ Escribiste e-mails ? ¿ A quiénes ? 3 . ¿ Conociste a gente interesante en la red ?
¿ A quién ?
4 . ¿ Qué red social usas ? Si es una red diferente a la del año pasado , ¿ hay diferencias ? 5 . ¿ Qué abreviaturas usas en tus mensajes ? Esta noche : 6 . ¿ Qué vas a hacer esta noche al entrar a la red ?
Interpersonal communication activities engage students to use real-life communication skills in a partner or group setting .
Presentational communication activities guide students through the process of gathering information and presenting it within a context .
33 Encuesta
Interpersonal / Presentational Communication Conéctate : la sociología
Hazles las preguntas de la siguiente encuesta ( survey ) a tres compañeros / as de clase . Luego escribe un resumen ( summary ) de los resultados . Debes estar listo / a para presentar la información a la clase .
3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 .
1 . 2 .
ENCUESTA
¿ Es la tecnología importante en tu vida ?
¿ Puedes vivir sin ... ? A . una computadora
B . tu celular C . un televisor D . consola de videojuegos
¿ Escuchas la radio de otros países en la internet ? ¿ Lees periódicos de otros países en la internet ? ¿ Envías fotos a tus amigos por internet ? ¿ Tienes una cuenta ( account ) en una red social ? ¿ Usas la internet para hacer compras ? ¿ Es tu vida mejor porque usas tecnología ? sí no
sí no sí no sí no sí no
sí no sí no sí no sí no
sí no
sí no
Practices reveal patterns of social interactions .
They connect to products and demonstrate to students “ what to do when and where ”.
Lección A | veintiuno 21
800-328-1452 • www . emcp . com / qc