Segueixen aquest esquema:
Posició inicial
0-0.33 Introducció
La tela està situada a terra, al mig de l’ espai. Els nens i les nenes estan escampats per la classe, asseguts a terra, amb el seu ocell al davant. Cadascú inicia el moviment del seu ocell. Les criatures estan totes situades a terra i aprofiten els sons de l’ acord per enlairar el seu ocell, però encara sense aixecar-se.
0.34-0.51 Els infants s’ aixequen i fan volar l’ ocell ocupant tot l’ espai( amunt, avall, a dreta i esquerra...) amb l’ objectiu d’ arribar al mar al final
0.52-1.08 d’ aquest fragment. En acabar el fragment, posen el seu ocell damunt de la tela.
1.09-1.23
1.24-1.35 1.36- 1.50
Amb les gavines a sobre el mar( la tela) mouen la tela al ritme de la música tot imitant les onades del mar. Giren tots, agafats a la tela, al ritme de la música. Mouen la tela al ritme de la música tot imitant les onades del mar.
1.51-1.59 2-2.05
Final
Giren tots, agafats a la tela, al ritme de la música. Abaixen la tela fins arribar a nivell de terra, amb les gavines reposant al seu damunt.
En aquesta proposta, no cal que tots els nens i les nenes tinguin gavina des del mateix moment en què iniciem l’ activitat. Les primeres vegades, podem donar la gavina a uns quants( 3 o 4 infants) i la resta de nens i nenes es col · loca al voltant de la tela. Els infants que tenen gavina se situen a terra amb la seva gavina al davant per tal de fer-la volar, i la resta estan asseguts al voltant de la tela. Aquests últims esperaran al voltant de la tela fins que arribin les gavines, moment en què tots els infants agafaran la tela i la faran moure tal i com s’ indica més amunt.
És bo tenir en compte que si és la primera vegada que els nens i nenes utilitzen una tela d’ aquestes característqiues per a acompanyar una música, és interessant fer un treball previ d’ experimentació. Potser primer la mestra pot agafar la tela per un dels extrems i fer-hi onades mentre canta la cançó La barca puja i baixa. També cal que siguin els mateixos infants els que es posin al voltant de la tela i agafant-la amb les dues mans hi facin onades fluixes, fortes, es posin de peu agafant el mar i girin tots alhora en una mateixa direcció... També els agrada molt aixecar els braços amb la tela agafada, de manera que puguin veure als companys per sota de la tela.
Anem més enllà Pensem en materials sonors o instruments que ens puguin ajudar a crear un ambient sonor semblant al de la introducció, és a dir, una ambientació sonora que ens recordi el mar i tingui un clima subtil com el de l’ obra. Experimentem amb aquests materials o els fem sonar abans d’ escoltar aquesta obra. També podem enllaçar aquesta ambientació amb la cançó tradicional“ La barca puja i baixa”( CD 11) i podem aprofitar per recitar poemes que facin referència al mar. Reciteu-los fent-hi ambientacions sonores adequades.