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6. Apoyar la recopilación y el uso de datos apropiados, confiables y comparables, en asociación
con personas expertas en el tema e incluidas las personas con discapacidad.
7. Incrementar acciones efectivas que garanticen la educación inclusiva de calidad, que pro-
muevan el tránsito y erradicación de la educación especial a la educación inclusiva, los Estados
deben asegurar entornos educativos inclusivos presenciales y virtuales para todas las personas
con discapacidad, especialmente para los indígenas con discapacidad, las personas con dis-
capacidad intelectual, múltiple, con barreras comunicacionales, sordos, sordociegos. Recono-
ciendo la diversidad comunicativa como el uso de la lengua de seña de las personas sordas y
sistemas de comunicación de las personas sordociegas y otros de comunicación aumentativa y
alternativa; también deben poner en práctica las leyes y los planes que garanticen la existencia
de maestras y maestros capacitados, incluidos aquellos con discapacidad; que estén disponi-
bles los apoyos y ajustes necesarios que aseguren el aprendizaje, la socialización y el desarrollo
de las capacidades de todos los estudiantes en el sistema general de educación, entornos vir-
tuales inclusivos así como materiales, equipamientos y textos para todos los estudiantes.
8. Promover que los actores económicos públicos y privados se comprometan más activamente
en realizar acciones afirmativas para que las personas con discapacidad ejerzan su derecho
al trabajo y para evitar su exclusión, lo que implicará crear más y mejores empleos de calidad,
proporcionar protección social sin discriminación, hacer accesibles los entornos y ambientes la-
borales; promoviendo el ingreso, permanencia y crecimiento de las personas con discapacidad
en sus trabajos.
9. Garantizar la conectividad y de tecnología para trabajar en la adquisición de competencias
digitales para todas las personas con discapacidad principalmente en zonas rurales e indígenas
optimizando la disponibilidad y asequibilidad de la tecnología asistida adecuada, incluida la digi-
tal, que permitirá a las personas con discapacidad participar plenamente y contribuir a la socie-
dad y al mismo tiempo garantizar las instancias de educación y habilitación imprescindibles para
el acceso a la tecnología de las personas con discapacidad, accesibilidad a las páginas web y
garantizar la usabilidad de la tecnología.
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10. Los estados deben comprometerse en generar sistemas de apoyo para que las personas
con discapacidad, en especial para las personas con discapacidad psicosocial, intelectual, sor-
das y sordociegas cuenten con intérpretes, guías-intérpretes y apoyos humanos idóneos y cali-
ficados que les permitan ejercer su derecho a la justicia y para que se garanticen procesos que
requieran apoyos comunicacionales.
11. Se requiere con urgencia que los Estados realicen reformas a sus legislaciones sobre la ca-
pacidad jurídica para avanzar en el respeto de los estándares de derechos humanos, particular-
mente del derecho a tomar decisiones con autonomía utilizando apoyos y gozando del respeto
a la voluntad y las preferencias de las personas.
12. Asegurar los apoyos necesarios para que las personas con discapacidad ejerzan sus dere-
chos sexuales y reproductivos, en especial las niñas y mujeres con discapacidad.
13. Que los estados aseguren mecanismos de prevención y protección contra la tortura y la
privación de la libertad por causa de discapacidad y que adopten planes para la desinstituciona-
lización de manera que las personas con discapacidad puedan ejercer su derecho a vivir en la
comunidad. Los estados deben garantizar la puesta en marcha dispositivos apropiados que per-
mitan la vida independiente en comunidad de todas las personas con discapacidad, en especial
las personas con discapacidad múltiple, intelectual y psicosocial.
No es suficiente decir que las personas con discapacidad ya estamos en la agenda 2030, nece-
sitamos trabajar intensamente, por los que estamos aquí en la Cumbre pero también para todos
los que no están, que los resultados de nuestro trabajo sea para todos, hagamos que en la rea-
lidad esa interseccionalidad a la que nos referimos, viva en cada una de nuestras acciones, en
la de las organizaciones, en la de los gobiernos, que nuestro trabajo nutra el camino para que
nadie se quede más.
Esta declaración ha sido una iniciativa liderada por la Alianza Internacional de Discapacidad (IDA, por sus siglas
en inglés), la Red Latinoamericana de Organizaciones no Gubernamentales de Personas con Discapacidad y sus
Familias - RIADIS, coanfitriones de la Cumbre Global de Discapacidad, en consulta con el Grupo de Referencia de
la Sociedad Civil de la Cumbre Global de Discapacidad, Argentina 2019
Fuente: cumbreglobal
El Observatorio Uruguayo | junio 2019
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