CUESTIONARIO DE ESTRATEGIAS:
El cuestionario parte de un completo modelo del funcionamiento mental para estudiar
las diferentes estrategias que los estudiantes pueden poner en juego en el proceso de
aprendizaje (J. A. Beltrán, L. Pérez y M. I. Ortega, 2018).
La prueba evalúa cuatro grandes escalas o procesos en los que se agrupan las
estrategias: Sensibilización, Elaboración, Personalización y Metacognición. Estas, a su
vez, se subdividen en once subescalas correspondientes a las 11 grandes estrategias
de aprendizaje:
Motivación,
Actitudes,
Afectividad-control emocional,
Selección de información,
Organización de la información,
Elaboración de la información,
Pensamiento creativo y crítico,
Recuperación de la información,
Transferencia,
Planificación y evaluación, y Regulación.
A partir de los resultados de la prueba se obtiene automáticamente un perfil de las
puntuaciones del estudiante en cada una de las estrategias, que permite identificar el
déficit o capacidad estratégica de los alumnos para aprender. Así mismo, se generan
dos informes orientativos, uno para el profesor y otro para el alumno. En estos se
incluyen recomendaciones de acuerdo con los resultados de la prueba.
ESTRATEGIAS DE LECTURA:
Las Estrategias de Lectura, como su nombre lo dice, son varias actividades que
realizamos mientras leemos y nos ayudan a comprender lo leído para poder
Tener la información que buscamos, interpretar los textos y disfrutar de la lectura.
Entonces, quien aplica las estrategias de lectura es quien lee para sí mismo, pero nos