El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 85

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
por el docente.
4. Con la elaboración en grupo y publicación de la tarea en el aula virtual se está
trabajando las capacidades de comunicación y trabajo en equipo.
Fig 2. Detalle de la tarea de curvas de nivel.
• Practicar:
Al hacer las actividades de desarrollo, el alumno está entendiendo y automatizando el
proceso de cálculo. El docente actúa como guía, pudiendo el alumno consultarlo en la clase
o en el foro del aula virtual. De esta manera se está favoreciendo a la capacidad de identi-
ficar, formular y resolver problemas de ingeniería, identificando los sistemas coordenados
en el plano y el espacio, distinguiendo diversas gráficas de funciones de varias variables y
obteniendo mapas de contorno.
• Interpretar:
El alumno analiza los mapas de contorno, informa valores de la función en el mapa
de contorno, informa aplicaciones de los mapas de contorno en su especialidad y trabaja
en grupo. Al realizar estas actividades está identificando e interpretando los conceptos
teóricos. Se está trabajando la capacidad de operar con el pensamiento lógico-formal y
desarrollar pensamiento crítico.
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