El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 77

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA � REFERENCIAS [1] Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (2014). Competencias en ingeniería. Mar del Plata. 1°Edición. Universidad FASTA. [2] M.E. Cano García (2008). “La evaluación por competencias en la educación superior”. Profesorado Revista de Curriculum y Formación del profesorado. Vol.12, N°3. Universidad de Granada, España. [3] R. Giordano-Lerena, S. Cirimello (2013). “Competencias en ingeniería y eficacia insti- tucional”. Ingeniería Solidaria, Vol. 9, No. 16. [4] O. Barberá, P. Valdés (1996). “El trabajo práctico en la enseñanza de las ciencias; una revisión”. Revista Enseñanza de las ciencias, Vol. 14, N° 3. [5] D. Gil Pérez et al. (2005). ¿Cómo promover el interés por una cultura científica? Una propuesta didáctica fundamentada para jóvenes de 15 a 18 años. OREALC/UNESCO San- tiago. [6] DGCyE de la Pcia. de Bs As, Dirección de Formación Continua (2012) Guión Curso de capacitación “Introducción al Diseño Curricular de Química del Carbono”. [7] M.A. Moya et al (2015). “Desarrollo de competencias profesionales en la Universidad Austral a través de un Proyecto de Investigación sobre la calidad del agua en la zona de Pilar (1era etapa)”. COINI 2014: VII Congreso Argentino de Ingeniería Industrial. Editor Cesar Bustelo et.al. 1° Edición. edUTecNe. Buenos Aires. [8] A.M. Amarante (2013). Enseñar, aprender y evaluar por competencias en la universi- dad, Universidad Austral, Rectorado, Universidad Austral. Buenos Aires. 77 Ir al Índice 3