El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 72

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
Figura 1. ¿Qué es lo principal que aprendió?
Figura 2. ¿Cómo lo aprendió?
A continuación, se muestran algunos comentarios textuales que responden a la pregun-
ta abierta “¿Cuál fue la situación que le resultó más provechosa y por qué?” e ilustran los
resultados que surgen de los dos gráficos anteriores:
“En el laboratorio al experimentar con los equipos, pude comprender más del tema
agua”; “ver la dureza del agua es shockeante”; “me da un nuevo conocimiento que me
puede servir a futuro”; “cuando utilizamos el espectrofotómetro, no nos daban los valores
y tuvimos que repetir las mediciones”; “el uso del espectrofotómetro permitió una buena
discusión para confrontar distintos puntos de vista”; “el espectrofotómetro por ser el más
variado y delicado de los equipos de medición”;
“Hydrolab y Hach, viendo los resultados veíamos los diferentes valores del agua de la
Facultad”; “aprender a usar los instrumentos, es un conocimiento complejo sobre los análisis
de muestras”; “uso de instrumentos, podíamos utilizarlos por nuestra cuenta, lo cual nos
ponía como responsables”; “aprender la toma de muestras correcta, será útil para futuros
proyectos”; “espectrofotómetro, por ser el instrumento más complejo que requería mayor
precisión para el trabajo”; “usar el Hydrolab, tuve que pensar”.
La mayoría de los estudiantes destacan positivamente el valor del trabajo en el labo-
ratorio como medio eficaz para el aprendizaje. En sus respuestas se evidencian diferentes
dimensiones: vinculación con la realidad y por tanto interés, utilidad del conocimiento y de
las habilidades adquiridas para más adelante (visión de futuro), oportunidad de discusión,
sentir el reto de un desafío ante el uso de equipos delicados y al mismo tiempo asumir
responsabilidades, etc.
En contra partida no fue bien percibido el estudio autónomo que se pretendió realiza-
ran en equipo los alumnos sobre temas nuevos (teoría del agua). Así surge de la figura 2,
el medio de aprendizaje “estudiando de libros y sitios de internet” fue el peor valorado en
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