El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 57

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
un promedio ponderado de Distribución del tiempo asignado a cada grupo para el
debate (20%), Nota evaluación del tribunal (30%), Nota evaluación de pares (30%), y
Evaluación de conclusiones (20%).
RESULTADOS Y DISCUSIÓN 5 El debate de cada tema por partes de defensores
y fiscales de cada grupo, se desarrolló entre una hora y una hora y cuarto, en promedio.
En los primeros 20 minutos se procedió con las locuciones de los fiscales y luego en los
20 minutos siguientes, las de los defensores, para dar lugar después al intercambio con la
participación del tribunal y de la “sala”.
ANÁLISIS DEL DEBATE · Los debates particulares contaron con un alto nivel de partici-
pación y entusiasmo.
Los alumnos demostraron capacidad de adaptarse al rol (Defensor o Fiscal) y al tema
que le tocó actuar, ya que estas asignaciones fueron aleatorias producidas por sorteo.
Las distintas temáticas fueron encaradas con modalidades diferentes: Desde puntua-
lización de temas generales soportados por datos estadísticos hasta el intercambio veloz
de preguntas y respuestas por parte de los Defensores y Fiscales.
Los aspectos más cuestionados de los polímeros sintéticos tratados en el debate fueron
la biodegradabilidad escasa o nula, impacto en el ambiente, origen de la materia prima
para la fabricación del polímero, el proceso de fabricación, y la ubicación y disposición de
los residuos generados luego del uso.
Las defensas se fortalecieron en aspectos generales tales como: investigación y desa-
rrollo científico tecnológico para la búsqueda y empleo de nuevas materias primas que
son en sí mismas renovables, introducción de técnicas de reciclaje diferenciadas según el
tipo de polímero obtenido, formación de nuevos polímeros con funcionalidad equivalente
al termorrígido, pero reciclables por el tipo de uniones (no covalentes) entre las unidades
poliméricas como es el caso de los elastómeros termoplásticos frente a los vulcanizados
y la coprocesamiento como aporte tecnológico para mejorar las condiciones medioam-
bientales.
La actualización en acciones concretas en el campo de los polímeros en el país y en
particular en nuestra provincia fue tenida en cuenta por los defensores quienes acercaron
información de emprendimientos y reprocesamientos actuales de los residuos de polímeros.
Todo se desarrolló en un ambiente académico agradable y entusiasta por parte de
todos los participantes.
La experiencia didáctica compartida contribuyó a la construcción del conocimiento
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