El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 542

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
Tabla 2
Indicadores y niveles de logro para la competencia: Interpreta los cortes de las estruc-
turas anatómicas para ampliar su comprensión espacial.
Se confeccionaron las rubrics para el registro, en cada clase y para cada estudiante,
de los niveles de logro de cada uno de los indicadores establecidos para cada una de las
competencias a desarrollar.
Participaron cuarenta y uno estudiantes. En dos clases de grupo completo, se desarro-
llaron los conceptos básicos y se interiorizaron de la metodología de trabajo, incluyendo
los indicadores de logro. En las clases de trabajo práctico, en tres comisiones, trabajaron en
grupos de dos o tres integrantes para la resolución de las distintas actividades, utilizando los
textos y atlas recomendados en la bibliografía de la cátedra, los cortes de material natural
conservados, imágenes de Resonancia Magnética Nuclear y Tomografía Axial Computada
y modelos anatómicos de materiales sintéticos.
Las actividades diseñadas específicamente incluyeron:
• Ubicar las estructuras de SN central en relación al esqueleto.
• Reconocer en el material natural y en los modelos las distintas estructuras de la
anatomía de superficie de cada uno de los órganos.
• Esquematizar las distintas caras de la anatomía de superficie.
• Analizar modelos gráficos de cortes del encéfalo en distintos planos y compararlos. A
partir de ellos inferir la forma de estructuras tales como: los núcleos grises, el cuerpo
calloso y los ventrículos y comparar sus conclusiones con las imágenes de los atlas.
• Comparar las imágenes de las diferentes vistas y planos de cortes provistos por la
tecnología biomédica, con los cortes en el material natural e identificar las distintas
estructuras del sistema.
• Reconstruir el encéfalo a partir de los cortes.
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